近年來關(guān)注鄭州少兒編程價格的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于兒童編程培訓(xùn)課程費用有多貴，哪里有教小孩子學(xué)電腦編程的?聽說有一個美國的軟件叫Scratch很好，少兒編程多少錢一節(jié)課？少兒編程哪家比較好？，少兒編程費用貴不貴，一般多少錢？，編程貓又被罵上了熱搜？基礎(chǔ)教育階段的少兒編程，究竟何去何從？??，供您參考

1.兒童編程培訓(xùn)課程費用有多貴

直接上圖，某培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)費用，2萬4千9，話說為什么不是2萬4千8好聽好記~其它 機構(gòu)的費用：

2.哪里有教小孩子學(xué)電腦編程的?聽說有一個美國的軟件叫Scratch很好

我孩子就在學(xué)Scratch，興趣極高，自己已經(jīng)創(chuàng)作了不少作品了。而且我孩子自從學(xué)Scratch后，邏輯能力和組織能力好像也有了不少提高。最主要的是愛說話和提問題了。好像國內(nèi)也有人教這個了，我看了一下好像叫“魔抓：。

3.少兒編程多少錢一節(jié)課？少兒編程哪家比較好？

說到編程，可能大家腦海里面第一的反應(yīng)就是這樣的界面。密密麻麻的全是英文代碼，想想都非常的可怕，小孩子怎么可能能學(xué)會這樣的編程？就算能學(xué)會，也不忍心讓孩子去遭這份罪。但是從編程加入高考科目以后，少兒編程也越來越受歡迎。那么學(xué)少兒編程學(xué)多少錢一節(jié)課？少兒編程哪家比較好？家長們都紛紛操心起來。少兒編程費用一般多少錢跟學(xué)習(xí)形式和具體課程內(nèi)容有關(guān)：1.線下培訓(xùn)（傳統(tǒng)集中授課，優(yōu)點：氛圍好，缺點：價格很貴）2.線上直播（網(wǎng)上授課，優(yōu)點：老師可以督促，缺點：價格比較貴）3.線上錄播（視頻教學(xué)，課后答疑，優(yōu)點：比較便宜，通常也就一本書的價格，缺點：自學(xué)為主，老師答疑回復(fù)可能會要慢一點）以上價格由高到低，假設(shè)同樣的課程，同一個機構(gòu)內(nèi)，不同學(xué)習(xí)形式價格也可能差別很大（參考英語培訓(xùn)，買資料自學(xué)會便宜，培訓(xùn)班比較貴）。1.孩子少兒學(xué)編程多少錢一節(jié)課？相比較來說，在線編程老師一對一的價格就要更加的實惠了。優(yōu)質(zhì)的少兒編程機構(gòu)它提供的老師教學(xué)，保障編程課程的原汁原味。課程量身定制，針對性更強。2.那么少兒編程哪家比較好？家長怎么挑選編程培訓(xùn)班①真人質(zhì)量保證在線編程的一對一課程都是真人視頻直播授課，它也是同樣面對面互動交流的授課形式，和線下的課堂沒有什么區(qū)別因此家長不用擔(dān)心教學(xué)課堂會有什么問題。而且相比線下受地域時空的限制，在線編程機構(gòu)的老師都是通過全球范圍內(nèi)的考察篩選聘請的優(yōu)質(zhì)專業(yè)的編程教師，因為是視頻直播授課所以即使老師身處海外也不要緊，學(xué)員依舊能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。②正規(guī)保證線下的許多都是由當(dāng)?shù)氐耐鈬魧W(xué)生充當(dāng)擔(dān)任的，大部分都不是具備專業(yè)教師資格證的專業(yè)正規(guī)編程老師，而線上的編程不同，嚴選以計算機或者編程為第一專業(yè)的指導(dǎo)老師，擁有專業(yè)的教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。在為孩子選擇少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)哪家好之前，家長應(yīng)該做好市場調(diào)查，了解市場聲譽和編程相關(guān)知識。一般來說，很多好、而且交通方便、裝修豪華的機構(gòu)的方案價格較高，主要是前期投資額較大，所以成本高，所以課程價格也不低。家長挑選少兒編程培訓(xùn)班，小碼王建議您可以先分別體驗一下不同機構(gòu)的試學(xué)課，看哪種效果和性價比符合需要，然后再做決定也不遲！

4.少兒編程費用貴不貴，一般多少錢？

現(xiàn)在，編程是很多生考證必須要學(xué)的一項任務(wù)，所以孩子從小下學(xué)少兒編程是非常有用的，編程是一種多學(xué)科相融合的學(xué)習(xí)工具，對于語文、數(shù)學(xué)、音樂等等各學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著一定的幫助。特別是歐美將編程能力作為與閱讀、寫作、算數(shù)能力并列的四大基本能力之一。隨著AI時代的到來，編程越來越受到大家的青睞，所以孩子從小打基礎(chǔ)還是很有必要的?！　W(xué)習(xí)編程有什么用嗎？培養(yǎng)孩子的編程思維，以及孩子解決問題的能力，培養(yǎng)孩子的專注力和細心度，增加孩子的抽象思考能力，提升孩子國際性的溝通能力和競爭力，有利于孩子從小養(yǎng)成遇到問題自己動手解決的能力和自主學(xué)習(xí)的能力?！　∩虾Ｉ賰壕幊棠募液?？已經(jīng)有很多家教育機構(gòu)獲得了巨額融資，并且一些老牌的教育機構(gòu)也開始布局這個領(lǐng)域，還是有很多空間可以供家長去選擇?！　∩賰壕幊陶n程哪個牌子好？是上線上還是線下好，主要還是看家長的條件。如果有條件去接送孩子，并且愿意付高昂的學(xué)習(xí)費用，可以讓孩子去上線下興趣班。老師實際指導(dǎo)，效率會高一點，氛圍感也比較強。　　少兒編程課程哪個牌子好，你可以參考這幾點：　　1.課程的設(shè)置合不合理，能否讓孩子持續(xù)學(xué)下去；　　2.設(shè)計課程的老師是否足夠有實力，能為孩子傳道引路；　　3.能否實時監(jiān)測到孩子的學(xué)習(xí)成果，以致于學(xué)習(xí)的時候不至于太孤立。　　如果這幾點都滿足，建議去試一試體驗課。　　少兒編程課程哪個牌子好？也分直播課和錄播課，區(qū)別在于，直播課需要你固定時間去跟上老師的節(jié)奏，錄播課的精華在提前做好的視頻，穩(wěn)定性和靈活度比較高。其實，編程天然適合在線學(xué)，也不用擔(dān)心自己所在城市沒有類似興趣班，線上的課程可以方便更多的人?！　∩賰壕幊藤M用貴不貴，一般多少錢？　　一般情況下，線下的編程課在150-200元單次課的價格，線上的話收費在100元一次課左右，根據(jù)課程的難度和級別會有不同，　　高的級別可能達到200元左右。如果選擇線下的，一年花費的錢至少要準備一萬，對于經(jīng)濟條件比較好的家庭還是比較能夠負擔(dān)的；線上的花費就會少很多，差不多是線下價格的30%-50%。編程能夠擴大孩子的視野，能夠讓孩子有不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子能夠越來越進步。學(xué)習(xí)編程的孩子操作計算機也是非常靈活自如的，這對孩子以后接觸高科技會打下很好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在這個時代已經(jīng)離不開高科技產(chǎn)品的使用了，所以孩子從小學(xué)習(xí)少兒編程的意義是非常重大的，家長不能忽視。

5.編程貓又被罵上了熱搜？基礎(chǔ)教育階段的少兒編程，究竟何去何從？

最近，編程貓因為一則“編程貓遭鄭州家長舉報：班主任強行攤派課程”的爆料新聞，再次“榮登”熱搜。事情的大概經(jīng)過是，河南省鄭州市鄭東新區(qū)公立小學(xué)的一位家長，在家長群里收到了老師發(fā)來的緊急通知。通知中要求每一位三到六年級的學(xué)生參與編程的學(xué)習(xí)，并立即完成“科技線上大賽”的報名。結(jié)果按提示掃碼出現(xiàn)的頁面，竟然是我們很熟悉的那只貓。這可不得了，有人說這就相當(dāng)于編程貓變相地將學(xué)校老師當(dāng)成自己的推銷員，因為是參賽工具之一被誤解。自然，這種“不講武德”的行為立即引起了眾怒。但事實是？近日，教育部基礎(chǔ)教育司相關(guān)負責(zé)人針對這件事發(fā)表了看法，認為當(dāng)前校外線上培訓(xùn)機構(gòu)普遍通過融資進行資本運營，但過于逐利。當(dāng)然這也說明，編程正在逐漸地受到基礎(chǔ)教育的重視。就在去年12月8日，教育部在《關(guān)于政協(xié)十三屆委員會第三次會議第2453號（教育類225號）提案答復(fù)的函》中，提及我國中小學(xué)相關(guān)課程已安排人工智能教育內(nèi)容，并且推薦學(xué)生參與相關(guān)主題活動，比如“智能大腦——走進單片機的世界”、“創(chuàng)客’空間”、“趣味編程入門”等等。不過，雖然“少兒編程”已經(jīng)成為了未來教育的必然趨勢，但針對它的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都未成型。那么，基礎(chǔ)教育階段的編程教育，到底應(yīng)該朝什么方向發(fā)展呢？今天，耐撕BaBa特地整理了一些經(jīng)典的編程案例，我們可以一起在其中尋找這個問題的答案。01 交互式編程項目此前我曾說過，少兒編程不完全等同于編程，它應(yīng)當(dāng)是適合孩子學(xué)習(xí)的編程內(nèi)容，這與高等教育中的編程是不同的。少兒編程主要做的，是通過編程游戲啟蒙，以及一些可視化的圖像編程內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，以及創(chuàng)新解決問題的能力。可在目前，國內(nèi)的許多少兒編程課都忽視了對這類思維和能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)而在“應(yīng)試化”的道路上越走越遠。殊不知，編程的過程實際上是與計算機互動的過程，缺少互動這一環(huán)節(jié)是不可取的。下面要介紹的“機器人學(xué)習(xí)”網(wǎng)站中，展示的每一個項目都是一個獨立的活動，它們被評析為不同的難度等級。這些項目主要指導(dǎo)孩子們創(chuàng)造一個游戲或者交互式項目，演示人工智能和機器學(xué)習(xí)在現(xiàn)實世界中的運用。比較顯眼的是，它們使用的編程工具是Scratch。我們都知道，這是當(dāng)前最流行的編程工具之一，也是少兒編程發(fā)展史上的重要里程碑。國內(nèi)的很多編程課雖然都使用這個軟件教學(xué)，但卻很少開展交互式學(xué)習(xí)項目。這一點在該網(wǎng)站上有著不同級別的展現(xiàn)。例如在初學(xué)者項目里，要求孩子用Scratch創(chuàng)建一個角色。如果你對它說好話它就微笑，如果你對它說的是卑鄙它就會哭，目的是讓計算機學(xué)會識別夸獎和侮辱。類似的還有在Scratch中制作變色龍，使其更改顏色并匹配其背景，目的是讓計算機識別顏色。中級難度的項目有所升級。例如讓孩子用Scratch創(chuàng)建一個聊天機器人，回答有關(guān)使用者選擇的主題問題，目的在于教計算機識別問題。還有讓孩子在Scratch里創(chuàng)建一個學(xué)校圖書管理員，給借書者推薦合適的書籍，這是在教電腦提出建議。高級難度的項目更是加深了人機互動的程度。它要求孩子制作能夠移動手臂，制作語音激活的信號燈游戲。這個項目的目的是要教計算機識別語音和姿勢?？梢?，這些項目的側(cè)重點就在于人機互動。學(xué)習(xí)者將自己想要完成的事情轉(zhuǎn)換為編程指令，將之輸入計算機程序，通過程序?qū)崿F(xiàn)最終的目標，而這正是編程的基本步驟。這樣一解釋，是不是覺得編程也沒有那么的復(fù)雜了？02 自己動手做人工智能教育部的答復(fù)函中，也提到了要安排人工智能教育內(nèi)容。那么，怎么學(xué)習(xí)人工智能？人工智能和少兒編程又有什么關(guān)聯(lián)呢？一般說到“人工智能”，我們都覺得這涉及到特別“高大上”的內(nèi)容，但是有沒有想過，我們的孩子也可以自己動手做人工智能呢？當(dāng)然是可以的。下面要介紹的AIY就是一個典型的例子。AIY全稱是 Yourself，即動手創(chuàng)作你的人工智能。它是一個由Google在2021年啟動的項目，目的就是讓每個創(chuàng)客（Maker）都可以DIY自己的人工智能產(chǎn)品。在該項目的網(wǎng)站上，主要為孩子們提供了視覺套件和語音套件，協(xié)助他們?nèi)ネ瓿珊唵蔚闹悄墚a(chǎn)品。使用網(wǎng)站里提供的視覺套件，可以自己動手制作智能相機，并使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行圖像識別實驗。首先學(xué)生需要認識AIY Vision套件，并且需要收集其他一些物品。同時，你必須要了解硬件中的一系列結(jié)構(gòu)，例如視覺帽、短柔性電纜、紐扣線束、LED邊框、壓電蜂鳴器等等。之后要做的，就是利用身邊的各種材料將套件組裝成擁有智能相機的功能。其過程包括折疊內(nèi)部框架、連接板、將木板添加到框架等一系列步驟。最后，放置硬紙板折疊相機盒，插入三腳架螺母，完成智能相機的制作。使用網(wǎng)站里提供的語音套件，可以自己動手制作智能音箱，且試用語音識別和Google助手。前期準備與組裝視覺套件基本相同。在制作的過程中，最關(guān)鍵的步驟是將相關(guān)的電氣硬件連接在一起，包括樹莓派、語音帽板、支座、揚聲器等。最后，將它們放在盒子里，添加按鈕并調(diào)整按鈕方向，即可完成智能音箱的制作。這其中使用的樹莓派，是適用于少兒編程的一款典型的開源硬件。它最初是基于Linux的單晶片電腦，目的在于促進學(xué)校的基本電腦教育。類似的我們比較熟悉的硬件還有BBC推出的Micro:bit，它可以用于Makecode這樣的圖形化編程工具，使用起來比較方便。從這兩個案例可以看出，關(guān)于人工智能的教學(xué)，本質(zhì)上屬于少兒編程的實踐運用。孩子們在掌握了編程的相關(guān)思維之后，還要進一步理解計算機中的虛擬世界，思考如何進行自主創(chuàng)新，將所學(xué)知識用于實際問題的解決中。03 獲取數(shù)字技術(shù)資源最后我們還要明確一點，少兒編程應(yīng)該是學(xué)習(xí)工具，不是最終目的。所以，孩子們在通過各種活動項目培養(yǎng)編程基本思維，鍛煉自主創(chuàng)新能力的同時，也要盡可能地掌握更多的基礎(chǔ)知識。既然少兒編程既屬于計算機科學(xué)的一部分，又是STEAM教育公認的一個重要環(huán)節(jié)，那么其中包含的基礎(chǔ)知識就很明顯了，即科學(xué)技術(shù)?？梢哉f，它是上述思維和能力的基石。在一個名為“數(shù)字技術(shù)中心”的網(wǎng)站上，就集合了一系列面向老師、學(xué)生、家庭的數(shù)字技術(shù)資源。其中包含的內(nèi)容不僅有人工智能，還有視覺和文字編碼，以及STEM數(shù)據(jù)科學(xué)資源。在“人工智能”板塊，指出“人工智能”是機器以我們認為的“智能”方式模仿人類能力的能力，而機器學(xué)習(xí)不過是AI的一種應(yīng)用。隨后，它還展示了很多人工智能的教學(xué)方法。其中除了在學(xué)校課堂里進行的互動性課程，還有比較特別的家庭自動化編程活動?；顒邮褂玫木幊坦ぞ咭廊皇荢cratch，任務(wù)是完成具有語音識別功能的人工智能驅(qū)動系統(tǒng)。在制作的過程中，孩子們還需要思考語音命令系統(tǒng)如何在家庭自動化中使用。在“視覺和文字編碼”板塊，主要是提供了可視化編碼和通用編程語言之間的橋梁。板塊中的任務(wù)包含制作溫度轉(zhuǎn)換器、設(shè)計剪刀石頭布猜謎程序、設(shè)置密碼生成器等等。使用的編程工具是Scratch、Python和。之所以說它搭建了編碼和編程語言的橋梁，是因為該板塊提及了一個基礎(chǔ)知識，即如何存儲、連接和輸出數(shù)據(jù)。通俗點說，就是如何將編程語言轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的變量，輸入到相應(yīng)的程序中，再輸出相應(yīng)的結(jié)果。在“STEM數(shù)據(jù)科學(xué)資源”板塊，普及了一些研究海洋和沿海動物種群的科學(xué)家們收集的一些真實數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不僅可以用來回答與現(xiàn)實生活相關(guān)的問題，也可以被用來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)科學(xué)技能。該板塊介紹的動物，有我們很熟悉的，比如海龜、座頭鯨，也有我們比較陌生的，比如咸水鱷、儒艮等。老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主搜集這些生物的相關(guān)信息，并嘗試提出對這些信息的獨特見解。通過對上述案例的分享，大家是否對“少兒編程”的內(nèi)容與教學(xué)有了更深刻的認識呢？我的感受是，這些案例展現(xiàn)出的人機交互式思維、自主解決問題的能力、綜合的科學(xué)技術(shù)知識，是構(gòu)成少兒編程教育的三大重要元素。而這些元素，恰恰是被現(xiàn)階段的教學(xué)所忽略掉的。再回到“編程貓”事情上，我們就可以清晰地發(fā)現(xiàn)，雖然當(dāng)前少兒編程的市場越來越大，資本的雪球也越滾越大，但是真正有價值的實質(zhì)性課程確實不多，并不能匹配如此龐大的“產(chǎn)業(yè)鏈”。但其實，如果可以理解“少兒編程”的基本含義，從上述的經(jīng)驗中掌握合適的教學(xué)方式，再配合一定程度上的資本涌入，是可以達到1+1>2的效果的。資本引用優(yōu)質(zhì)的資源，再用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念將資源傳播出去，孩子們自然會學(xué)到貨真價實的真本領(lǐng)。總之，基礎(chǔ)教育階段的少兒編程想要邁入正軌，還是需要老師、家長、孩子的共同努力的。一方面，學(xué)校老師和相關(guān)的教培機構(gòu)，要嘗試引導(dǎo)孩子將所學(xué)知識運用于現(xiàn)實生活，主動地與計算機互動；另一方面，家長和孩子都不可受到應(yīng)試體系的過度影響，更不可將編程作為一個獨立的學(xué)科來看待，它與數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等很多學(xué)科都是有著密切聯(lián)系的，所以最關(guān)鍵的，還是要提升自身的核心素養(yǎng)。

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