上海靜安區(qū)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)一對一課外補(bǔ)習(xí)班，最近很多人討論上海小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 。今天我也整理了些資料，培養(yǎng)數(shù)學(xué)多變思維空間能力，如何提高的數(shù)學(xué)理解能力，準(zhǔn)備錯題本的必要性，學(xué)數(shù)學(xué)主動預(yù)習(xí)很重要。

1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)多變思維空間能力

目前的課堂教學(xué)模式基本是灌輸——接受，孩子完全處于一種被動接受的狀態(tài)，老師注重的是如何把知識、結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚。這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：計(jì)算技能和解決常規(guī)問題能力比較強(qiáng)，但解決非常規(guī)問題的能力比較弱。在孩子遇到這類問題是，爸媽需要在講解中增加更多生動形象的例子，充重利用空間思維擴(kuò)展，不僅僅是局限于二維的空間，有機(jī)會還可以讓孩子親手實(shí)踐一下。在形象生動的實(shí)踐中傳授引導(dǎo)概念及思維，讓自己去找尋到答案，培養(yǎng)他們的自主意識與靈活多變的思維空間能力。

2.如何提高的數(shù)學(xué)理解能力

理解新的概念：首先讓孩子用自己的話，來表述學(xué)到的新概念。比如，約數(shù)就是…… 然后，讓孩子用這個概念，給你出一道題目，比如，12有多少個約數(shù)？ 最后，讓孩子對這個題目進(jìn)行講解。學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法：計(jì)算問題是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以一定要扎實(shí)掌握。讓孩子講解在學(xué)校里學(xué)到的計(jì)算公式，這個講解過程，需要一步一步都說明，不要漏掉計(jì)算步驟。為了驗(yàn)證是不是真正的理解，可以向孩子提問，比如“為什么能得出這樣的結(jié)論？”

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3.準(zhǔn)備錯題本的必要性

談到錯誤的問題書時，許多學(xué)生會覺得自己有很好的記憶力，即使沒有錯誤的問題書也能記住。 這是一個幻想。 每個人都有這種感覺。 當(dāng)問題增加并且學(xué)習(xí)內(nèi)容加深時，這是一種幻想。 有時您會發(fā)現(xiàn)自己無法做自己想做的事。 錯誤的答題簿可以隨時記錄一個人的知識缺陷，有助于加強(qiáng)知識體系，并有助于提高學(xué)習(xí)效率。 許多學(xué)術(shù)大師由于積極使用錯誤的問題書而獲得高分。

4.學(xué)數(shù)學(xué)主動預(yù)習(xí)很重要

預(yù)習(xí)的目的是積極獲取新知識的過程，這有助于調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。 在解釋新知識之前，認(rèn)真閱讀教科書并養(yǎng)成主動預(yù)覽的習(xí)慣是獲取數(shù)學(xué)知識的重要手段。 因此，必須注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會讀書。 例如，當(dāng)自學(xué)樣本問題時，您應(yīng)該澄清樣本問題的內(nèi)容，告知的條件，要求的內(nèi)容，如何解決書中的問題，為什么要以這種方式解決問題，是否存在 是一個新的解決方案，解決問題的步驟是什么。 抓住這些重要問題，動腦筋，一步一步思考，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)有知識獨(dú)立探索新知識。

通過上面小編分析的培養(yǎng)數(shù)學(xué)多變思維空間能力，如何提高的數(shù)學(xué)理解能力，準(zhǔn)備錯題本的必要性，學(xué)數(shù)學(xué)主動預(yù)習(xí)很重要這幾點(diǎn)，你覺得如何？如果還不太明白，聯(lián)系小編，我跟您細(xì)談。上海靜安區(qū)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)一對一課外補(bǔ)習(xí)班

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