天津小學(xué)三年級(jí)語文一對(duì)一課外輔導(dǎo)班哪家好，心動(dòng)不如行動(dòng)，小學(xué)語文是自我價(jià)值體現(xiàn)的好專業(yè)，小編詳細(xì)的分析了一番用功程度不夠，反復(fù)讀不是死記硬背，加深預(yù)習(xí)細(xì)讀

1.用功程度不夠

努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。 世界上沒有免費(fèi)的午餐。 學(xué)習(xí)確實(shí)需要一定的工作量和一定的強(qiáng)度才能完全掌握知識(shí)。 但是這里強(qiáng)調(diào)的艱苦工作是快樂的工作，而不是痛苦的工作。 大多數(shù)孩子沒有足夠努力地工作。 三分之二的原因是他們不懂得如何努力工作，也不懂得學(xué)習(xí)。 三分之一是自我概念的問題，這是他自己的原因。

2.反復(fù)讀不是死記硬背

閱讀方法被稱為“二十二閱讀方法”。 他前后閱讀了22篇好文章，并以深厚的經(jīng)驗(yàn)說，讀完這篇文章后，他將逐漸從嘴唇上背誦大地，并將其讀入更多的誦經(jīng)中，這應(yīng)該成為記憶的基礎(chǔ)。閱讀的目的是搞懂文章的精髓和作者想要表達(dá)的意思，而不是把它背下來。

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3.加深預(yù)習(xí)細(xì)讀

仔細(xì)閱讀就是認(rèn)真閱讀。 嘗試細(xì)分和總結(jié)本段的含義和中心思想。 逐句閱讀，逐段閱讀，并提出棘手的問題。 例如，在預(yù)覽小說孔乙有時(shí)，為什么文章說孔乙是唯一穿著長(zhǎng)袍站立并飲酒的人， 并在句子下方畫一條線，并加上疑問符號(hào)，然后等待上課，與這個(gè)問題專心地聽老師講，然后您將很快理解它。

看到上面這么多的用功程度不夠，反復(fù)讀不是死記硬背，加深預(yù)習(xí)細(xì)讀是不是感覺自己錯(cuò)過了好幾個(gè)億呢！有沒有為自己的小學(xué)語文能力差而感到懊悔呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，騎著自己心愛的小摩托來學(xué)習(xí)吧！天津小學(xué)三年級(jí)語文一對(duì)一課外輔導(dǎo)班哪家好

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