返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 重慶京翰教學(xué)
重慶一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo),剛剛朋友打電話給我說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)很好,對(duì)此我還查了下為什么要上小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,如何學(xué)好數(shù)學(xué),小升初的數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo),數(shù)學(xué)學(xué)不好是怎么回事,上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班效果怎么樣。
為什么要上小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)樾W(xué)的數(shù)學(xué)是后面很多學(xué)科的基礎(chǔ),基礎(chǔ)如果學(xué)不好的話,后面很多科目你就別說(shuō)學(xué)好了,直接是跟不上,學(xué)校畢竟任學(xué)生較多,老師想給成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生開(kāi)個(gè)小灶也沒(méi)那么多時(shí)間,所以才有課外補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班一般只有幾個(gè)學(xué)生,老師也是只負(fù)責(zé)一個(gè)班幾個(gè)人,時(shí)間充足,補(bǔ)習(xí)班可以讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識(shí)加深,和對(duì)于學(xué)生不懂得,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
關(guān)注解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己的想法。培養(yǎng)孩子善于傾聽(tīng)。鼓勵(lì)質(zhì)疑和標(biāo)新立異。培養(yǎng)孩子善于找規(guī)律,總結(jié)歸納,遷移類推,舉一反三。在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展中去經(jīng)歷這一過(guò)程。要做一定量的練習(xí),接觸各類題目,開(kāi)闊視野。使孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生并且保持興趣。
應(yīng)該要做到對(duì)癥下藥,找出成績(jī)無(wú)法提升的原因,再逐一解決。鄰居家的孩子去年剛小升初,她數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)也比較差,做題沒(méi)什么思路,數(shù)學(xué)應(yīng)該是她的成績(jī)短板。家長(zhǎng)擔(dān)心她這樣的情況去到初中后也許會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度所以思考過(guò)后,還是去給孩子報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班,老師針對(duì)孩子的問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),后面孩子自己感覺(jué)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)困難十分正常,然而如果困難不能及時(shí)加以解決,就會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重后果,因此不管是教師還是家長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引起重視,尤其對(duì)數(shù)學(xué)差生,更要采取有效的轉(zhuǎn)優(yōu)策略,很多孩子都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題平常學(xué)的好好的一到考試的時(shí)候就完了,這些其實(shí)就是孩子平常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握的不夠熟練才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況
如果數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好的話去上補(bǔ)習(xí)班效果還是很不錯(cuò)的,小編一個(gè)朋友的孩子之前成績(jī) 也是不上不下的上課都能聽(tīng)得懂但是考試的時(shí)候總是沒(méi)有預(yù)期的那么好,最后通過(guò)朋友介紹找了個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)最后在月考的時(shí)候明顯的成績(jī)就有所提升了,所以上補(bǔ)習(xí)班還是有效果的
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