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蘇州吳中區(qū)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排行榜,蘇州法語(yǔ)培訓(xùn)是我們值得反思的問(wèn)題,我們應(yīng)該如何做好一個(gè)好的規(guī)劃。學(xué)法語(yǔ)哪家好,零基礎(chǔ)可以自學(xué)法語(yǔ)嗎,學(xué)法語(yǔ)的正確方法,法語(yǔ)難學(xué)嗎,法語(yǔ)聽(tīng)力怎么提高,法語(yǔ)語(yǔ)法方面有哪些。
我學(xué)法語(yǔ)是網(wǎng)課學(xué)的法語(yǔ),沒(méi)有上過(guò)實(shí)體課,學(xué)習(xí)一年后考到b2,當(dāng)然是有水分。學(xué)習(xí)法語(yǔ)第二年到法國(guó)學(xué)習(xí),在法國(guó)讀研究生非法語(yǔ)專業(yè),已畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)候語(yǔ)言實(shí)打?qū)峛2也許能有c1吧。比不過(guò)法專是肯定的,但是作為工具夠用了。
如果完全是零基礎(chǔ)入門(mén)的話,純自學(xué)是不建議的,一個(gè)原因是其余答主也都提到了的,就是語(yǔ)言基礎(chǔ)部分很難過(guò)關(guān),學(xué)起來(lái)會(huì)很吃力,另外一個(gè)原因我覺(jué)得也很重要,就是作為小語(yǔ)種,法語(yǔ)的學(xué)習(xí)資料比較少,也沒(méi)有很多很好的教材可供選擇,這對(duì)于自學(xué)入門(mén)是不利的。
在有基礎(chǔ)的情況下能?!坝谢A(chǔ)”是指對(duì)法語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有基本認(rèn)識(shí),知道從哪兒學(xué)起,從而制定可行的學(xué)習(xí)方案。,如果通過(guò)自學(xué)建立這種基礎(chǔ)認(rèn)識(shí),也許也未嘗不可,但是大概無(wú)法稱為有效率。作為法專生沒(méi)有過(guò)這種嘗試,只記得就算有老師帶,在學(xué)習(xí)初期階段都很吃力。
法語(yǔ)其實(shí)在詞匯上,法語(yǔ)和英語(yǔ)有很多互通的地方,如果深入了解的話兩門(mén)語(yǔ)言之間是有很多相似之處,法語(yǔ)的歷史比英語(yǔ)要長(zhǎng)很多,學(xué)習(xí)法語(yǔ)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)又很難多的詞匯都和英語(yǔ)相似,不要以為是從英語(yǔ)過(guò)來(lái)的,其實(shí)不然是英語(yǔ)從法語(yǔ)演變來(lái)的,法語(yǔ)的邏輯性也是比較強(qiáng)的,上手也是比較難的。
你自學(xué)就能隨心所欲自己的進(jìn)度,你想多練閱讀就多練閱讀,也沒(méi)人逼你要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同時(shí)發(fā)展,對(duì)很多人來(lái)說(shuō)可能根本不想花很多時(shí)間在某項(xiàng)能力,而報(bào)班學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度就會(huì)很強(qiáng)行。比如我現(xiàn)在學(xué)法語(yǔ)主要就是想閱讀,口語(yǔ)聽(tīng)力不怎么在乎,那我就可以語(yǔ)法很快通關(guān)然后開(kāi)始泛讀積累詞匯。如果你側(cè)重口語(yǔ)聽(tīng)力,你就一步一步從最簡(jiǎn)單的東西慢慢聽(tīng),就不急著學(xué)語(yǔ)法和詞匯。
法語(yǔ)語(yǔ)法方面,它的時(shí)態(tài)比意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)都少,我不是說(shuō)理論的數(shù)量,理論上他們時(shí)態(tài)數(shù)量是一樣的,而是它實(shí)際使用中的數(shù)量。法語(yǔ)陳述式只有現(xiàn)在、未來(lái)、未完成過(guò)去和復(fù)合,條件式只有現(xiàn)在和復(fù)合,虛擬也只有現(xiàn)在和復(fù)合。命令也不需要單獨(dú)記什么,只有幾個(gè)特例,而且所有復(fù)合時(shí)態(tài)夜不需要單獨(dú)背,所以你需要學(xué)習(xí)的獨(dú)立時(shí)態(tài)只有5個(gè)。
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