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其實家長可以培養(yǎng)孩子的一些課外愛好,比如讀一些課外書,這里說的課外書就是一些比較有營養(yǎng)的書,養(yǎng)成一個讀書的好習慣,這個對于語文學習是有很大的幫助,這樣在做閱讀理解的時候,就會很快理解這個文章的中心主題和整篇文章的重點在哪里,體會到閱讀的樂趣,積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文。但是也不要給孩子多大的壓力,家長可以向孩子進一步強調課外閱讀的重要性。
很多家長在輔導孩子語文的時候,可能會有一些錯誤的示范,比如對于孩子在記憶力方面比較弱的話,家長可能會埋怨孩子腦袋笨之類的話,這樣真的會打壓孩子的自信心,這個時候家長需要做好正確的引導,要求孩子背誦古詩詞,有意識的積累、感悟并提高自身的欣賞品位和審美情趣。在老師還未教的情況,自己能夠提前朗讀,并且能夠背誦,這樣既增強的自信心,還鍛煉了記憶力。
初中各學科課外補習主要集中在語文、數學、英語三門主要學科。其中,數學和英語是主科課外輔導更是重中之重,在很多家長心目中,語文是國語,學習國語不需要報課外輔導班。殊不知,現(xiàn)如今語文學習越來越重要,語文成績反而成為分數拉開差距的主要科目。
利用我們的大數據熟路學員初中階段的語文知識體系,系統(tǒng)的學習,更科學備考。全面覆蓋中考考點,做到有的放矢,萬無一失。經典例題全面應對考法,錯因分析高效提升考試能力。提高系統(tǒng)性知識點,加強薄弱環(huán)節(jié)訓練,做針對性的強化,已全面應對會遇到的所有問題,確保學員能力全面提升。
對于初中生來說,閱讀理解得分是非常不容易的。之所以不易得分,最主要就是要考核的是學生對語文學習的一個綜合能力,不僅是在理解的基礎上答題,而且邏輯思維要非常清楚。很多的學生看到這類題時,看完題目就開始答題,因此就容易失分。
在培訓班里能寫出滿分作文來,在課堂上和家里寫的作文語句都不通順。這個學生閱讀量非常大,家長覺得不可思議。家長覺得孩子閱讀量大,必然作文寫得好。我讓孩子在家長和老師面前表達,語句都是碎片式的,關聯(lián)詞都在亂用。所以,寫作能力的提高光有閱讀這個輸入還不夠,還要有輸出。以上這個例子,也是希望題主明白,初中階段讓孩子在課外補一補,見效可能很快。因為大部分都是模仿、記憶。但如果理解能力不提高,初高中再次落下來的可能性非常大,到時候再補就來不及了
對初中語文進行輔導的時候,是需要讓學生理解性的學習,消化好學過的知識,在過渡新的知識,而不是前學后忘,而是對學生所學知識脈絡和結構進一步歸納概括,以使學生對所學知識達到熟練、透徹的理解,使學生對所學知識在認識上有一個飛躍。初中所學的知識都是循序漸進、聯(lián)系密切的,初中語文的知識體系更是如此。在給孩子選擇初中輔導的時候,一定要抓住知識的內在聯(lián)系,有的放矢地對學生進行分類指導。
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