西安九年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，提升自我，西安初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)則是不錯的選擇，以下初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一針對對象，輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的建議，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的思維，提高初中數(shù)學(xué)成績的對策，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)參考，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)好技巧將證實(shí)了這一切。

1.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一針對對象

雖然說一對一是有針對性的輔導(dǎo)，那么也不能完全依賴以老師的授課，自己也需要鞏固學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響一對一質(zhì)量的另一個重要因素，就是你自己的準(zhǔn)備是否充分。很多人上課了才知道要輔導(dǎo)哪部分內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)就屬于無的放矢，缺乏目標(biāo)和針對性。有針對性的解決弱點(diǎn)，充分發(fā)揮一對一的針對性。若是泛泛的一對一輔導(dǎo)，不能說沒有效果，但是作用會明顯減弱，無論是從效果上，還是學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，都是得不償失的。

2.輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)的建議

其實(shí)學(xué)習(xí)任何一個課目，都要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且孩子也一定要有比較強(qiáng)的自覺性，所以要給孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)范圍，再學(xué)習(xí)的過程，盡量不要去打擾她（他）們的學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，也要讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

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3.初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的思維

其實(shí)初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)是兩個不同的階段，所以學(xué)習(xí)要求也不一樣，在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要偏重于知識要點(diǎn)，然而初中數(shù)學(xué)都是邏輯思維，所以小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式要不斷地練習(xí)，而且學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)如果單單只記住了知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要學(xué)會分析和推理

4.提高初中數(shù)學(xué)成績的對策

初中數(shù)學(xué)成績差，肯定是要想對策及時(shí)補(bǔ)救。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有讓孩子產(chǎn)生興趣，學(xué)起來才會好學(xué)。其次教會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)方式方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不懂就問，高效完成作業(yè)等。第三數(shù)學(xué)的邏輯思維極強(qiáng)，要讓學(xué)生積極思考，善于總結(jié)，學(xué)以致用靈活運(yùn)用。另外不能因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)成績差就打罵孩子，要多鼓勵鼓勵。

5.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)參考

大家都知道有參考答案吧，數(shù)學(xué)也是不例外的，那么參考答案只是參考，就是在做完題之后進(jìn)行錯題分析的，如果依賴于參考答案對于考試可是一點(diǎn)好處都沒有的，僅僅粗略地看看最后的答案，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了解決問題，這是學(xué)習(xí)過程中最常見也最嚴(yán)重的錯誤。做完數(shù)學(xué)題和考試考完后，一定要多分析做過的題，尤其是對試卷上的錯題進(jìn)行分析整理。最好專門整理一個錯題本，將錯題分類整理，定期翻閱。

6.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)好技巧

為什么每次上課的時(shí)候，老師在出題的時(shí)候就會讓學(xué)生拿出草稿本，是想讓學(xué)生做好打草稿的習(xí)慣，先例外公式，然后在套用，這樣思路就會清晰很多，做數(shù)學(xué)題，要學(xué)會利用草稿本，養(yǎng)成打草稿注意條例清晰的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)自己清晰的思路，通過這個習(xí)慣的養(yǎng)成會慢慢提升對復(fù)雜計(jì)算的信心和仔細(xì)程度，考場上才能做到快與準(zhǔn)的統(tǒng)一。

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