上海徐匯區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一課外補(bǔ)習(xí)班，上海小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是我們值得反思的問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做好一個(gè)好的規(guī)劃。培養(yǎng)數(shù)學(xué)多變思維空間能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)閱讀能力益處，暑假的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的作用，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，解題思路很重要，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，習(xí)題爭(zhēng)取全做完。

1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)多變思維空間能力

目前的課堂教學(xué)模式基本是灌輸——接受，孩子完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，老師注重的是如何把知識(shí)、結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚。這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：計(jì)算技能和解決常規(guī)問(wèn)題能力比較強(qiáng)，但解決非常規(guī)問(wèn)題的能力比較弱。在孩子遇到這類問(wèn)題是，爸媽需要在講解中增加更多生動(dòng)形象的例子，充重利用空間思維擴(kuò)展，不僅僅是局限于二維的空間，有機(jī)會(huì)還可以讓孩子親手實(shí)踐一下。在形象生動(dòng)的實(shí)踐中傳授引導(dǎo)概念及思維，讓自己去找尋到答案，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)與靈活多變的思維空間能力。

2.養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子不長(zhǎng)記性，一道題目重視反反復(fù)復(fù)的出錯(cuò)，每次改正后，都覺(jué)得自己懂了，但下一次遇到，還是要錯(cuò)。這個(gè)情況比較普遍，主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先要孩子檢查自己錯(cuò)在哪里，思考題目考察的是什么知識(shí)點(diǎn)，要用哪些知識(shí)去解決。特別是出錯(cuò)后，要及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，錯(cuò)題集是很好的方式。

3.數(shù)學(xué)閱讀能力益處

孩子們?cè)谔幚頂?shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:獲得問(wèn)題類型，找不到方向，有些停下來(lái)，筆尖不動(dòng)，有些冥想，眉頭緊鎖。此時(shí)，如果我們讀一遍問(wèn)題類型，注意關(guān)鍵關(guān)鍵詞，或者多方面間斷和重音，孩子們會(huì)像夢(mèng)一樣醒來(lái):哦，原來(lái)是這樣！立即列出答案式。這表明孩子在數(shù)學(xué)課上的工作能力沒(méi)有問(wèn)題，難以回答的是，不能正確把握關(guān)鍵詞，在課后學(xué)習(xí)中，要多訓(xùn)練孩子抓住主要概念以及重點(diǎn)詞句的能力，幫助他們體會(huì)題目的主要意思，引導(dǎo)他們正確地閱讀和梳理數(shù)學(xué)信息，形成數(shù)學(xué)閱讀的基本策略和方法。

上海徐匯區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一課外補(bǔ)習(xí)班

4.暑假的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的作用

充裕時(shí)間可以供同學(xué)們與教師們一起解決各類知識(shí)板塊遺留問(wèn)題，求助于掃清知識(shí)盲區(qū)和障礙點(diǎn)，讓學(xué)生在名師的指導(dǎo)下達(dá)到“完善知識(shí)體、提前預(yù)習(xí)新知識(shí)”，讓即將而來(lái)的新學(xué)期學(xué)習(xí)更輕松！這個(gè)世界上，怕的不是強(qiáng)勁的對(duì)手太多，怕的應(yīng)該是這些對(duì)手們比你還要努力！

5.注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成

是應(yīng)試教育的，考試本身就是一門學(xué)科。 一些學(xué)生的成績(jī)很好。 當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，他可以做所有事情，而且他可以在下課后提問(wèn)。 但是當(dāng)我參加考試時(shí)，我的成績(jī)并不令人滿意。 造成這種情況的主要原因有兩個(gè)。 測(cè)試心態(tài)不好，容易緊張。 檢查時(shí)間很緊，不能總是在指定時(shí)間內(nèi)完成。 每次參加考試時(shí)，您都必須找到適合自己的調(diào)整方法，并逐漸適應(yīng)考試的節(jié)奏。 問(wèn)題解決速度慢的問(wèn)題要求學(xué)生在通常的問(wèn)題解決過(guò)程中解決。

6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法

一般來(lái)說(shuō)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)要遵循一些規(guī)則。 解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)注意總結(jié)解決問(wèn)題的規(guī)則。 解決每個(gè)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題后，請(qǐng)注意復(fù)查以下問(wèn)題：此問(wèn)題的最重要特征是什么？ 哪些基本知識(shí)和基本圖形用于解決此問(wèn)題？ 用什么數(shù)學(xué)思想和方法解決了這個(gè)問(wèn)題？ 通過(guò)將這一系列問(wèn)題整合到解決問(wèn)題的各個(gè)環(huán)節(jié)中，逐步提高和堅(jiān)持不懈，孩子的心理穩(wěn)定性和解決問(wèn)題的適應(yīng)能力可以不斷提高，他們的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。

7.解題思路很重要

形象思維是指人們運(yùn)用形象思維來(lái)理解和解決問(wèn)題的方式。 它的思維基礎(chǔ)是具體的形象，思維過(guò)程是從具體的形象發(fā)展而來(lái)的。 圖像中的主要思維方式是圖像材料，例如對(duì)象，圖形，表格和典型圖像。 它的認(rèn)知特征是個(gè)人表現(xiàn)很一般，并且始終保持事物的直觀性。

8.學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題

一開始我犯了太多錯(cuò)誤，尤其是對(duì)于單元審核。 有時(shí)一張紙上會(huì)有一兩張紙，所以我會(huì)保留這些紙并將答題步驟寫在空白處或便簽紙上。 我說(shuō)過(guò)，我從第一章起就保留了老師發(fā)給的試卷，所以如果保留的試卷過(guò)多，就相當(dāng)于錯(cuò)了本。 在周末，我上交了錯(cuò)誤的問(wèn)題，因?yàn)槲覍懴铝瞬襟E，所以很容易復(fù)習(xí)。

9.習(xí)題爭(zhēng)取全做完

留下錯(cuò)誤的問(wèn)題和您不理解的問(wèn)題，理解每個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)其他人問(wèn)老師您是否不明白。 一開始我很尷尬，不能問(wèn)老師，因?yàn)槲业幕A(chǔ)太差了，我可能不知道的問(wèn)題實(shí)際上只是一個(gè)公式問(wèn)題，所以我總是問(wèn)周圍的同學(xué)。 幸運(yùn)的是，我被一群高中生包圍著。 我很生氣地問(wèn)，在這里我要感謝他們。

學(xué)了培養(yǎng)數(shù)學(xué)多變思維空間能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)閱讀能力益處，暑假的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的作用，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，解題思路很重要，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，習(xí)題爭(zhēng)取全做完幾項(xiàng)知識(shí)，是不是有點(diǎn)學(xué)習(xí)疲勞了，要不要來(lái)找我們客服小姐姐聊聊天，緩解緩解。上海徐匯區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一課外補(bǔ)習(xí)班

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