隨著奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的舉辦，中國經(jīng)濟(jì)的高速增長、綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提高，中國在世界的影響力越來越大，由此在全球引發(fā)新一輪的“漢語熱”，越來越多的外國人急需了解和學(xué)習(xí)中國文化的熱情愈發(fā)高漲。
“漢語熱”創(chuàng)海外求職新機(jī)遇
日前，從第五屆孔子大會(huì)上獲悉，目前我國已在96個(gè)和地區(qū)建立300多所孔子和300多個(gè)孔子課堂，海外約有4000萬人在學(xué)習(xí)漢語。此外還有50多個(gè)的260多個(gè)機(jī)構(gòu)提出舉辦孔子的申請(qǐng)；在很多，學(xué)漢語的人數(shù)正以每年50%甚至更高的速度增長。日本漢語學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到200萬人左右，漢語已成為繼英語之后的第二大外語。美國公立中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生超過5萬人，開設(shè)漢語課程的高中達(dá)到3000所左右。專家預(yù)計(jì)到2013年年底，海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)1.5億人。
“漢語熱”的興起直接導(dǎo)致了對(duì)“漢語教師”的需求激增。面對(duì)如此形勢，出國留學(xué)或移民人員無論是業(yè)余打工，還是全職工作，從事對(duì)外漢語教學(xué)無疑是一個(gè)很好的選擇。據(jù)悉，去年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為630多萬人，今年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)將會(huì)更多，就業(yè)壓力可想而知，出國教漢語，做中文外教無疑是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)選擇。
對(duì)外漢語教師步入“金領(lǐng)”階層
如果按照每20名學(xué)生需求一位教師計(jì)算，漢語教師的缺口量在500萬以上，而如今國內(nèi)有對(duì)外漢語教師資格證書的人總共還不到3萬人。一個(gè)巨大的市場正在形成，一個(gè)歷史性的機(jī)遇呈現(xiàn)在眼前。
目前，許多都因漢語發(fā)展太快，面臨漢語教師嚴(yán)重不足的局面，具備資格的漢語教師有著廣闊的就業(yè)前景，且是金領(lǐng)階層——收入水平頗高，在美國，漢語教師的年收入已達(dá)到6.5萬-10萬美元，在新加坡從事漢語教學(xué)的工作者月薪高達(dá)2萬-3萬元，且享受的是當(dāng)?shù)卣浇處煹拇?。即使在國?nèi)，對(duì)外漢語教師工資也已達(dá)80-300元/課時(shí)，月薪過萬是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。優(yōu)秀國際漢語教師還將有機(jī)會(huì)獲得廣泛的擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的空間。
統(tǒng)考證書是必備條件
按照漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室頒布的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)外漢語教師應(yīng)具備一定的漢語及外語知識(shí)與技能，了解中國和世界文化知識(shí)及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。
要想成為一名合格的對(duì)外漢語教師，必須參加統(tǒng)一考試，取得相關(guān)漢語教師資格證書，有了證書就可以成為國際認(rèn)可的對(duì)外漢語教師，出國當(dāng)外教不再是夢。據(jù)悉，目前全球主要有兩類較為權(quán)威的對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證體系：一為漢辦主辦的“漢語作為外語教學(xué)能力證書”，二為獲得世界上100多個(gè)認(rèn)可的、由國際認(rèn)證協(xié)會(huì)（IPA）根據(jù)國際上對(duì)漢語教師的需求推出的“國際注冊(cè)漢語教師資格證書”,其中前者在2005年已經(jīng)?？?。
專家提醒，由于對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證通過的難度較大，市場上出現(xiàn)了不少針對(duì)認(rèn)證而設(shè)的面授或遠(yuǎn)程輔導(dǎo)班，但在培訓(xùn)師資、教材、專業(yè)程度、教學(xué)質(zhì)量等方面良莠不齊，在選擇時(shí)應(yīng)注意鑒別。
