北京順義區(qū)少兒編程輔導(dǎo)哪個(gè)比較好，為什么這么多人在了解少兒編程，不妨我們也來探討探討少兒編程靠什么去吸引家長，少兒編程是啥，少兒編程好學(xué)嗎，少兒編程線上課程好嗎，少兒編程的發(fā)展前景？，學(xué)編程多大年齡開始學(xué)為，少兒編程教育的費(fèi)用，如何選擇合格的少兒編程教育機(jī)構(gòu)，對于推動(dòng)編程教育的重視度。

1.少兒編程靠什么去吸引家長

許多人說少兒編程學(xué)不到啥，都是騙人的等等，其實(shí)不然，都出臺政策支持的項(xiàng)目會(huì)是騙人的嗎？在我們國內(nèi)，雖然少兒編程體系還不是很完美，許多的教材基本上都是買人家的，但是也有我們自己的專家出版的適合國內(nèi)孩子的專業(yè)編程書本，讓我們在編程的大前提下，能更好的去學(xué)習(xí)符合我們自己的少兒編程。編程還不單單是去單一的學(xué)習(xí)編程語言，還有一些其他需要學(xué)習(xí)的，數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文等等很多學(xué)科都可以在編程當(dāng)中學(xué)習(xí)到、運(yùn)用到。讓孩子們在編程當(dāng)中逐漸提高學(xué)習(xí)成績，綜合提高做人素養(yǎng)。

2.少兒編程是啥

少兒編程就是針6-12歲孩子的編程學(xué)習(xí)，一般都是指在青少年時(shí)候進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。不像成人編程，少兒編程不等于是敲代碼，不需要像程序員那樣，對著電腦敲擊鍵盤、乏味地編寫一行行晦澀難懂的英文代碼，然而是少兒編程都是以可以接受的方式，比如堆積木塊的方式，傳遞孩子核心的編程思想和原理孩子也能從中感到樂趣。

3.少兒編程好學(xué)嗎

從我個(gè)人的教學(xué)過程來看，最初的一些較為簡單的課程，孩子還是可以完成的，但隨著難度的提升，知識點(diǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們現(xiàn)有的知識儲備，再往后上課時(shí)，孩子開始出現(xiàn)聽課階段快睡著、自己寫程序時(shí)不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫了等等問題。這不怪孩子，畢竟他們的年紀(jì)擺在這。那是教學(xué)課程的設(shè)置不合理嗎？雖然我之前的機(jī)構(gòu)確實(shí)課程設(shè)置有點(diǎn)不合理，但是我覺得根本問題還是在于教育模式落后。

北京順義區(qū)少兒編程輔導(dǎo)哪個(gè)比較好

4.少兒編程線上課程好嗎

少兒編程線上課程好嗎?這問題對不同孩子來說效果完全不一樣的，線上的就是比較方便，像有的孩子自制力比較強(qiáng)的，完全可以線上培訓(xùn)，也能省去很多的事情，像有的孩子年齡小自制力也比較差，可能也學(xué)不了什么，老師講的什么也聽不進(jìn)，自制力差的我建議面授課好點(diǎn)。

5.少兒編程的發(fā)展前景？

隨著社會(huì)智能化的發(fā)展，少兒編程成了火熱的話題。現(xiàn)在有很多的家長對少兒編程也是越來越重視，再加上對少兒編程政策的支持。由此看來少兒編程是未來一個(gè)比較火熱的項(xiàng)目。這也就意味著如果在將來還在還不懂編程，那就會(huì)跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步，也就無法適應(yīng)社會(huì)的需求。所以說，不想讓自己的孩子輸在起跑線上，那就讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)少兒編程吧。

6.學(xué)編程多大年齡開始學(xué)為

學(xué)編程多大年齡開始學(xué)最佳，這個(gè)沒有固定的年齡，約七歲的時(shí)候開始，一直到青春期，孩子學(xué)習(xí)語言的能力逐漸減弱。就好像負(fù)責(zé)語言學(xué)習(xí)的大腦區(qū)域，只是在發(fā)展的早期比較活躍，如果你沒有在這個(gè)時(shí)候獲得語言，那你以后則需要花費(fèi)數(shù)十倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)過程會(huì)異常痛苦。編程作為一種特殊的溝通語言，是決定你編程能力的最大因素，并非你有多么聰明，也并非你的動(dòng)機(jī)，而是開始學(xué)習(xí)編程語言的年齡，越早越好。

7.少兒編程教育的費(fèi)用

由于不同地區(qū)不同地段、不同年齡段、不同課程的差異，也就導(dǎo)致了每個(gè)少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用會(huì)有所差異。一般來說線下的編程課在100-200 元單次課的價(jià)格，當(dāng)然培訓(xùn)費(fèi)用也會(huì)根據(jù)課程的難度和級別有所不同，高的級別可能達(dá)到200元左右。

8.如何選擇合格的少兒編程教育機(jī)構(gòu)

家長在選擇少兒編程教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候首先應(yīng)該了解該機(jī)構(gòu)是否有一套完整的課程體系，比如“少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否真的在教孩子編程思維，而不是只教孩子玩游戲？”“少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否可以教孩子2種以上的編程語言？”等等，就能夠基本的看出來這家少兒編程機(jī)構(gòu)是否合格。

9.對于推動(dòng)編程教育的重視度

我國教育部對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升給予高度重視，已經(jīng)制定相關(guān)專門文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力以及樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。

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