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很多家長在孩子上小學的時候就給孩子報個輔導班,其原因主要是希望自己的孩子不要輸在起跑線上,另外一個原因就是平時家長們都要上班,沒有過多的時間輔導孩子作業(yè)跟功課,但又希望孩子將來能上個好點學習,所以給孩子報考補習班。對于接受能力反應能力較慢的孩子來說,補習班可以幫助他們適應小學的學習節(jié)奏。
我讀小學時除了上課時間外就干自己喜歡的事情,父母沒有逼我 學什么東西。因為家庭條件不好。父母要你上輔導班是有很多原因的,但總的是為你好。這點你要理解。可能你現在并不喜歡,但可能有一天你會感謝他們。像我現在讀,就嫌以前學的東西太少了。人家會跳舞,會彈鋼琴,會拉小提琴,可自己什么也不會。是很悲哀的。所以珍惜機會吧。小朋友。
制定放暑假的政策,肯定經過科學的論證,有科學的依據,否則就不會拿出這么長時間放暑假了。我自己的想法是,學生經過一學期的學習,無論精神,還是身體都比較疲憊,都需要很好的調節(jié)一下了,更何況現在的學生個個都有自己的頭腦,都有自己的打算。
現在小孩子的教育所有的家長都很重視,各地都是如此。朋友您好,我個人覺得在教育孩子上還是需要慎重。其實現在對教育孩子的方式主要有幾種,第一種就是選擇一個合適自己孩子的教育機構;第二種就是選擇家教到家輔導孩子學習;第三種就是自己擠出時間輔導孩子的學習。
很多家長在督促孩子作業(yè)是總是找不到正確的方法,很多時候把自己搞的很是生氣,卻還解決不了問題,搞得自己一頭霧水。當孩子寫作業(yè)時家長盡量不要盯著,確實要看的話也不要發(fā)表任何意見,不要一看見孩子寫錯了就立馬指出來,我們在孩子完成之后可以一一的把所不對的問題列出來,在讓孩子自己加以改正。
圖示法在行程問題中我們常常用到,在一些復雜的行程問題中,為了明確過程,常用示意圖作為輔助工具,示意圖包括線段圖和拆線圖,圖示法即是畫出行程的大概過程,重點在折返、相遇、追及的地點。另外在多次相遇,追及問題中,畫圖分析也往往是最有效的解決方法。
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