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孩子上初中以后,詞匯量和語言組織能力都比小學(xué)生有了很大的進步,其實我們只需要在課外多讀一些名著,或者是其他課外書對我們的寫作都是有幫助的,看名著是因為他里面沒有語法錯誤,看多了,對基礎(chǔ)知識有幫助,第二是名著的文章都很經(jīng)典,看懂了,也有利于閱讀理解,而且書看多了,自然而然,你寫作的時候大腦里就會源源不斷的涌現(xiàn)出很多詞匯出來,寫出來的作文自然也就很好。
一般來說,初中語文是不需要補習(xí)的,語文是慢功夫,全部依靠補習(xí),沒有很大用處,需要補習(xí)的是基礎(chǔ)知識,像自習(xí)自行看得多了,也就熟悉了,閱讀理解不好的,做閱讀寫完答案之后和園答案對比,盡量貼近答案,不過最重要的還是要看書,閱讀理解和作文都需要,多讀課外書來充實自己的詞匯量。
從小學(xué)到初中語文,他也是屬于一個過渡期,他各方面的知識點都比小學(xué)的時候增加了系統(tǒng)性的難度,語文其實看著好像一個死記硬背的一個學(xué)科,其實他的知識點的靈活度還是挺大的,好多方面都需要學(xué)生去把握他的那些技巧,才能很好的把語文成績進行提升,初一的時候當(dāng)面臨更加深奧的那些語言文字,其實在課堂學(xué)習(xí)老師的講解,其他的方面自己在參加一些補習(xí)班,對于學(xué)習(xí)還是有好處的
學(xué)習(xí)這一方面,想要快速的提升成績,其實可能性是不大的,勤能補拙。主要是找到學(xué)習(xí)的技巧,找到了一些自己平時沒有捕捉到的那些知識點,有的時候別人稍稍的一個指點或者點撥就能讓你有醍醐灌頂?shù)哪欠N感覺,所以一個初中學(xué)生,特別是在語文方面,他的成績有很大的提升,絕大部分來自于他對于語文學(xué)習(xí)的一種興趣。
小學(xué)六年級,正確的引導(dǎo)對上初中很有幫助。這個階段,孩子正進入青春期,他們的自我意識、邏輯思維能力等方面都得到了充分發(fā)展,自我意識越來越強,初步形成個人的性格和人生觀,有了輕微的叛逆心理,家長要和孩子多進行交流。引導(dǎo)孩子遇到困難要坦然面對,時刻關(guān)注娃的心理變化,促進身心健康的成長。
提升孩子的綜合素質(zhì),娃開始從之前的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。他們的辨別能力還不強,父母要用正確的教育方式來滿足孩子的求知欲望,提高他們的綜合能力。孩子的知識點正在逐步增加,家長要和老師一起幫助孩子解決問題,樹立自信心,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣等。
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