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在平時生活中,想要提高自己的語文成績,那就要知道自己有哪些的不足,還有就是要不斷地復(fù)習(xí),根據(jù)以往的考試的試題,來查找原因,根據(jù)所原因復(fù)習(xí)的話,相信要不了多久,成績會提高,或者建議報個補習(xí)班補習(xí)一下,這樣會更好一點。
在平時生活中,家長肯定是注重分數(shù)一點,在抓緊分數(shù)這一點是每一位家長最注重的,那家長如何督導(dǎo)小學(xué)語文呢?其實怎么說呢,不管是家長還是學(xué)生,考了高分老師也高興,家長也高興,因為老師的也是跟孩子們的分數(shù)緊緊掛鉤的,所以家長要在平時生活中,多多輔導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子喜歡語文的興趣。
學(xué)好語文并非一朝一夕就可以學(xué)好,語文,其實是一整個語言系統(tǒng)的掌握,一天是不可能馬上就掌握的,語文的提升需要長期大量的積累,有句話怎么說的,冰凍三尺非一日之寒,語文學(xué)好絕非一日功成。學(xué)習(xí)語文可以大體分3個階段:拼音漢字→詞語句子→閱讀理解,只有循序漸進讓孩子們掌握好每一個階段的內(nèi)容,才能真正打好語文基礎(chǔ)。
要說孩子學(xué)習(xí)偏科比較嚴重的就是語文和數(shù)學(xué)了,大部分的孩子偏科嚴重的都是數(shù)學(xué)學(xué)得好的,而語文就差強人意了,語文比較難得就是作文了,很多家長都是絞盡腦汁為了孩子的語文水平提高煞費苦心,一般選擇方式就是找優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班,現(xiàn)在有市面上有專業(yè)的語文作文輔導(dǎo)班,通過語文輔導(dǎo)也是不錯的選擇,但是家長也要適當(dāng)注意別給孩子太大的壓力。
選擇語文補習(xí)班,小編建議可以通過校區(qū)距離,交通跟師資這三塊去選擇,我之前給孩子報班的語文機構(gòu),直接通過手機百度搜索,然后進行比較試聽,選擇了孩子適合的機構(gòu),有一點告訴各位家長,千萬不要盲從,不是別人說這個機構(gòu)好,就一定適合自己的孩子,很多時候要結(jié)合孩子目前的語文基礎(chǔ)去選擇報班,更能有效提高孩子的成績。
因為語文成績差、基礎(chǔ)差,補習(xí)沒有用,就要選擇放棄?我們的學(xué)生往往缺乏的就是逆境教育和挫折教育,不能直面問題的本質(zhì),家長選擇帶著孩子一起逃避問題。就算是放棄了語文繼續(xù)提高的學(xué)習(xí)計劃,那么其他的學(xué)科就能保證成績不下滑嗎?所以,我們不能因為語文成績不好就輕言放棄,要讓學(xué)生正視到自己的問題,提高學(xué)習(xí)自信,家長避免給孩子過多的壓力。
家長的輔導(dǎo)是非常重要的。家長承擔(dān)著老師的助教、學(xué)習(xí)的監(jiān)督員、學(xué)生的時間管理者、習(xí)慣培養(yǎng)輔導(dǎo)員等多種學(xué)習(xí)指導(dǎo)的角色。家長要對孩子的學(xué)習(xí)有清晰的了解,而不是什么都不關(guān)注,只去關(guān)注學(xué)習(xí)問題,這樣就會讓輔導(dǎo)變得“誤區(qū)太多”,家長花了時間和精力,也沒有幫孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們家長在語文輔導(dǎo)的過程中,一定要認清2個誤區(qū):學(xué)習(xí)興趣更需要輔導(dǎo)、補習(xí)不是強迫學(xué)習(xí),只有這樣,我們才能避免盲目補習(xí)帶來的不良學(xué)習(xí)后果。
如何才能提升語文“素養(yǎng)”呢?這個關(guān)鍵詞跟“積累”分不開。那么如何積累呢?從哪方面積累呢?這是好多考生發(fā)愁,甚至是家長跟著一起焦慮之所在。實話實說,語文素養(yǎng)得讓孩子從小開始積累。比如,聆聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、背誦習(xí)慣、練筆習(xí)慣、演講習(xí)慣等,因為“聽說讀寫”是孩子語文素養(yǎng)提升的四大法寶。
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