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1.小學(xué)數(shù)學(xué)的概念

小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教導(dǎo)小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)、四則運(yùn)算、圖形和長(zhǎng)度的計(jì)算公式以及單位轉(zhuǎn)換等一系列的知識(shí)，為的是給初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)可謂是與我們的生活息息相關(guān)，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)該重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和應(yīng)用等綜合能力。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

之所以小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)不好是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)太薄弱?；A(chǔ)知識(shí)薄弱是低分學(xué)生的通病，部分老師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或是做基礎(chǔ)題的作用不是很大。但其實(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)沒能完全掌握的情況下，一切有關(guān)學(xué)習(xí)都是空談。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因有哪些

之所以小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)不好是因?yàn)檫\(yùn)算能力差，這也是個(gè)歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中高中也會(huì)受影響。其實(shí)這也和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，有的學(xué)生只要是計(jì)算題，就立刻拿出計(jì)算器，有時(shí)候計(jì)算7乘以8這種問題，都恨不得翻出九九乘法表，進(jìn)而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，久而久之就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

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4.小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)不好

部分學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因就是做題速度太慢。每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，就是沒時(shí)間。其實(shí)考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，導(dǎo)致大題會(huì)做卻來不及做從而丟失不該丟的分，那么最終的結(jié)果也是可想而知的。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響

從學(xué)習(xí)習(xí)慣上看，考試不及格的學(xué)生，一部分是因?yàn)闆]有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)等，學(xué)生在低年級(jí)時(shí)在數(shù)學(xué)上有漏點(diǎn)的要趕快補(bǔ)上，數(shù)學(xué)后面的學(xué)習(xí)是以前面的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，前面學(xué)不好，后面也學(xué)不好。

6.學(xué)好基礎(chǔ)對(duì)數(shù)學(xué)的重要性

要想學(xué)好數(shù)學(xué)就需要有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，想要將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提升起來，首先要做的就是奠定良好的基礎(chǔ)。眾所周知，數(shù)學(xué)本身是比較復(fù)雜的一門學(xué)科，對(duì)邏輯性的要求也是比較強(qiáng)的，因此學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就的，是很一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

7.小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)于初中高中的知識(shí)要簡(jiǎn)單很多，但是不少孩子還是不能在數(shù)學(xué)這么科目上拿高分，聽過很多孩子抱怨過數(shù)學(xué)難，不容易學(xué)懂，尤其對(duì)于應(yīng)用題，失分很嚴(yán)重，考驗(yàn)的不僅是數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，還考驗(yàn)了思維邏輯能力，但其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候找到了學(xué)習(xí)方法，就會(huì)簡(jiǎn)單很多。

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