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上海黃浦區(qū)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,最近身邊的人都在討論上海小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo),在次我還特意查了下如何學(xué)好數(shù)學(xué),為什么要上小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成,主動(dòng)思考很重要,數(shù)學(xué)的圖示法,學(xué)會(huì)整理筆記 。
關(guān)注解決問題的方法和過程。鼓勵(lì)孩子們說出自己的想法。培養(yǎng)孩子善于傾聽。鼓勵(lì)質(zhì)疑和標(biāo)新立異。培養(yǎng)孩子善于找規(guī)律,總結(jié)歸納,遷移類推,舉一反三。在數(shù)學(xué)知識的發(fā)生發(fā)展中去經(jīng)歷這一過程。要做一定量的練習(xí),接觸各類題目,開闊視野。使孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生并且保持興趣。
為什么要上小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)樾W(xué)的數(shù)學(xué)是后面很多學(xué)科的基礎(chǔ),基礎(chǔ)如果學(xué)不好的話,后面很多科目你就別說學(xué)好了,直接是跟不上,學(xué)校畢竟任學(xué)生較多,老師想給成績差點(diǎn)的學(xué)生開個(gè)小灶也沒那么多時(shí)間,所以才有課外補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班一般只有幾個(gè)學(xué)生,老師也是只負(fù)責(zé)一個(gè)班幾個(gè)人,時(shí)間充足,補(bǔ)習(xí)班可以讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識加深,和對于學(xué)生不懂得,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
是應(yīng)試教育的,考試本身就是一門學(xué)科。 一些學(xué)生的成績很好。 當(dāng)老師在課堂上提問時(shí),他可以做所有事情,而且他可以在下課后提問。 但是當(dāng)我參加考試時(shí),我的成績并不令人滿意。 造成這種情況的主要原因有兩個(gè)。 測試心態(tài)不好,容易緊張。 檢查時(shí)間很緊,不能總是在指定時(shí)間內(nèi)完成。 每次參加考試時(shí),您都必須找到適合自己的調(diào)整方法,并逐漸適應(yīng)考試的節(jié)奏。 問題解決速度慢的問題要求學(xué)生在通常的問題解決過程中解決。
許多學(xué)生只是聽講座而不能積極思考。 如果他們遇到實(shí)際問題,他們將無法啟動(dòng),也不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識來回答問題。 主要原因是在聽課的過程中不思考。 除了遵循老師的想法外,我們還必須更多地思考為什么需要這樣定義,解決這樣的問題有什么好處,并且以這種方式進(jìn)行主動(dòng)思考不僅可以讓我們更仔細(xì)地聽,而且還可以 激發(fā)我們對某些知識的興趣。 這對學(xué)習(xí)更有幫助。
使用直觀的圖形來確定思考的方向,找到想法并找到解決問題的方法。 圖形方法直觀可靠,易于分析數(shù)字與形狀之間的關(guān)系,不受邏輯推導(dǎo)的限制,思維靈活開放。 但是,圖形取決于人們處理和表示形式的可靠性。 一旦圖形與實(shí)際情況不符,就很容易出現(xiàn)在這里。 聯(lián)想和想象力的基礎(chǔ)是謬誤或陷入誤解,最終導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。 在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該使用更多的圖形化方法來解決問題。 對于某些問題,如果圖片出來了,結(jié)果就會(huì)出來。 對于某些問題,如果圖片完成,學(xué)生將理解該問題的含義; 對于某些問題,該圖可以幫助分析問題的含義并啟發(fā)思想,以幫助解決其他問題。
我有兩本有關(guān)數(shù)學(xué)的筆記本,一本是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧,一類是公式和概念等,應(yīng)該牢記,經(jīng)常在做問題時(shí)使用,如果沒有問題就幾乎不可能做問題 配方無頭蒼蠅。 另一個(gè)是關(guān)于好問題,困難問題和錯(cuò)誤問題的一些典型問題。 從紙上剪下這些問題,然后將其粘貼到筆記本上,然后再做一次。 考試前,我再次回答了所有錯(cuò)誤的問題。
如何學(xué)好數(shù)學(xué),為什么要上小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成,主動(dòng)思考很重要,數(shù)學(xué)的圖示法,學(xué)會(huì)整理筆記所以很多時(shí)候我們不妨大膽一點(diǎn),去突破自己,發(fā)現(xiàn)新的自己。上海黃浦區(qū)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
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