石家莊初中英語(yǔ)書(shū)初中，有位教育家對(duì)一位正在看石家莊中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)的新手小白說(shuō)：如果你多了解英語(yǔ)重要結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，初中英語(yǔ)涉及到的內(nèi)容，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生研究能力，英語(yǔ)需要多練習(xí)，英語(yǔ)閱讀理解，你可能會(huì)學(xué)得更快。

1.英語(yǔ)重要結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)學(xué)科不僅考驗(yàn)單詞的累積、更注重語(yǔ)法的掌握，詞匯的記憶枯燥乏味，因此在掌握正確學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，提升孩子學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。中小學(xué)時(shí)期是英語(yǔ)的啟蒙階段，也是著重打基礎(chǔ)的時(shí)候，只有在這個(gè)階段提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能給后期的學(xué)習(xí)減輕壓力。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧很重要，經(jīng)過(guò)觀察了解，發(fā)現(xiàn)那些英語(yǔ)成績(jī)不理想的同學(xué)，并不是因?yàn)椴粔蚵斆骰蛘呤遣粔蚺Γ且驗(yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不感興趣。在初中階段，孩子除了要掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)中的必背短語(yǔ)也是孩子們所要掌握好的，畢竟英語(yǔ)短語(yǔ)是我們句子構(gòu)成的核心，是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的一大關(guān)鍵所在。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法

語(yǔ)法的學(xué)習(xí)并不是死記硬背那些語(yǔ)法規(guī)則，當(dāng)然該記的東西還是要去識(shí)記的，但是不能只是單純地背語(yǔ)法規(guī)則。所有的規(guī)則都是被人來(lái)運(yùn)用的，不會(huì)運(yùn)用，規(guī)則就是死的，它就沒(méi)有任何意義。英語(yǔ)考試能獲取高分的孩子，從來(lái)不是那些把語(yǔ)法規(guī)則背得很熟練的孩子，而是那些能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)法的孩子。學(xué)好語(yǔ)法的基礎(chǔ)是要懂得規(guī)則，但是運(yùn)用才是根本目標(biāo)。多模仿寫(xiě)句子、做一些語(yǔ)法練習(xí)，對(duì)增強(qiáng)語(yǔ)法的理解還是很有幫助的。另一方面，多閱讀能增強(qiáng)語(yǔ)感，這對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。

3.初中英語(yǔ)涉及到的內(nèi)容

初中英語(yǔ)，涉及到小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容的鞏固和高中英語(yǔ)的銜接。相比于小學(xué)詞語(yǔ)和句子片段式的學(xué)習(xí)，初中英語(yǔ)開(kāi)始要求語(yǔ)法的掌握和更加復(fù)雜的閱讀，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體能力的要求都有著明顯的提高。要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)，用文化滲透的方式讓學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)了解英語(yǔ)的文化內(nèi)涵，全方位提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

石家莊初中英語(yǔ)書(shū)初中

4.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

中學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)大量接觸詞匯句型語(yǔ)法的學(xué)習(xí)階段，需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練，為提高交際語(yǔ)言能力奠定基礎(chǔ)，中學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)必須掌握和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)形式規(guī)則和英語(yǔ)使用規(guī)則，沒(méi)有基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，就難以做到熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)。有人認(rèn)同要掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)，但認(rèn)為所表達(dá)的內(nèi)容不是很重要，事實(shí)上這是一個(gè)相反的觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生研究能力

隨著新課本的不斷改動(dòng),對(duì)學(xué)生自我能力修養(yǎng)的要求越來(lái)越高,并逐漸成為現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn),教師要想提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,那么就必須在實(shí)際教學(xué)中有效應(yīng)用分層教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考和分析,從而有效提升學(xué)生的觀察能力和研究能力,在教師的積極引導(dǎo)下進(jìn)行自我反思,加深對(duì)分層教學(xué)深層含義的理解和掌握。

6.英語(yǔ)需要多練習(xí)

學(xué)生要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法規(guī)則，就必須既要有練習(xí)，再有練習(xí)得當(dāng)，練習(xí)得當(dāng)就是抓住練習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)；練習(xí)的安排應(yīng)遵循從簡(jiǎn)到繁，從易到難，從機(jī)械到實(shí)用的原則。要多練以形成巧，只做書(shū)本上的練習(xí)是不夠的，要根據(jù)課堂的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí)，達(dá)到課后鞏固的目的。

7.英語(yǔ)閱讀理解

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的有效途徑。多角度推測(cè)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀的主動(dòng)性和積極性。巧設(shè)問(wèn)題鏈可以啟發(fā)學(xué)生的思維由較低層次向較高層次發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)關(guān)鍵。深度解讀文本可以有效激活學(xué)生思維，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。只有做好這些，學(xué)生才能在充分理解閱讀文本的基礎(chǔ)上流暢自如的表達(dá)，游刃有余地展示思維成果，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使閱讀活動(dòng)更富有成效。

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