石家莊二年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，小編在這里要詳細(xì)的給大家對于石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)做一個重點(diǎn)的講解，以下內(nèi)容注重學(xué)習(xí)方法，教法和學(xué)法的差異，培養(yǎng)空間想象能力是小編總結(jié)及整理，希望能幫助到大家。

1.注重學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在中小學(xué)生普遍具有很強(qiáng)的依賴心理，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上經(jīng)常是死記硬背，缺乏獨(dú)立思考能力，對數(shù)學(xué)習(xí)題機(jī)械模仿，套用例題解法，不能透徹理解概念，不能靈活運(yùn)用知識，在學(xué)習(xí)上處于被動狀態(tài)，沒有形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。要使學(xué)生能順利地完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，則需要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到遷移類推、主動探究、合作學(xué)習(xí)的力量和樂趣，享受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從而實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

2.教法和學(xué)法的差異

除了教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)很大的差異外，中小學(xué)老師的教法上也存在諸多不同。小學(xué)老師講課非常詳細(xì)，手把手地教，常常叮囑如何做，這也是由小學(xué)生的年齡特征和思維方式所決定的。而中學(xué)老師主要教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問題。在中學(xué)多是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生親自動手操作，探索，觀察，猜想，驗證并歸納出相關(guān)的知識點(diǎn)，而且運(yùn)用所得的知識來建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這需要學(xué)生有一系列的思維過程，而不是單純的生搬硬套。

石家莊二年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

3.培養(yǎng)空間想象能力

數(shù)學(xué)離不開空間想象能力，畢竟立體幾何所占的比例還是比較重的。所謂空間想象的能力，就是把抽象的文字，轉(zhuǎn)化成腦海中一個具體的圖像，并且這個圖像是立體的，動態(tài)的。數(shù)學(xué)當(dāng)中有一道經(jīng)典的題，就是將長方體或立方體變成一個平面圖形，并讓學(xué)生選擇正確的圖形。這就學(xué)生在腦海中形成一個“立體動畫”，將這些平面圖形在一點(diǎn)一點(diǎn)折成立體的，才能做出正確的判斷。要培養(yǎng)孩子的空間想象能力，首先要知道它建立在孩子的觀察、感知、操作、思考、想象上。首當(dāng)其沖的就是觀察，家長可以讓孩子去觀察一些立體圖形，比方說：給她一個長方體，讓她觀察都有什么特征。在她的腦海中初步建立一個長方體的模型，然后讓她對長方體做出改變，比方說把它展開，或者斜切一刀會有什么變化。讓她在腦海中形成一個比較深刻的印象，以后才能調(diào)動這些空間模型，空間想象會更順暢。

注重學(xué)習(xí)方法，教法和學(xué)法的差異，培養(yǎng)空間想象能力這些觀點(diǎn)我挺認(rèn)可的。石家莊二年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

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