石家莊小學(xué)一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，對于石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我們都不陌生，通過教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，什么是學(xué)習(xí)，自發(fā)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)問題的處理方式，中小學(xué)數(shù)學(xué)思想，男生與女生數(shù)學(xué)差距我們可以有更深刻認識。

1.教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系

數(shù)學(xué)教育的理論和實踐必須遵循一般教育理論。但數(shù)學(xué)教學(xué)方法不可能從一般教育理論中自動產(chǎn)生。當(dāng)前的現(xiàn)實情況是：并不是一線教師不知道最新的教育理念，而是不知道如何深刻理解和把握數(shù)學(xué)學(xué)科本身，以及如何將最新的教育理念貫徹到數(shù)學(xué)教育實踐中去。在這種情況下，應(yīng)把教師教育的重點放在數(shù)學(xué)學(xué)科本身上，而不是停留在空洞的口號層面。一般教育理論和數(shù)學(xué)教育理論是一般和特殊的關(guān)系，數(shù)學(xué)教育工作者要從數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)造性實踐中去豐富一般教育理論。

2.什么是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣、也是一種生活方式，家長身教勝于言教，要求孩子做到的家長首先應(yīng)當(dāng)做到。當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)作一種生活方式的時候，那學(xué)習(xí)成績的提高就是很自然的事了。在養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，家長需要的不是大量的說教，理論上的講解，而是以自身做榜樣，讓孩子看到學(xué)到。當(dāng)父母具有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，孩子的習(xí)慣自然而然就養(yǎng)成了，要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)習(xí)。

石家莊小學(xué)一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

3.自發(fā)學(xué)習(xí)

大多數(shù)情況下，孩子的學(xué)習(xí)是在學(xué)校、家庭及教師的督促和組織下進行的，孩子學(xué)有不學(xué)、學(xué)什么，都收到周圍的人群和環(huán)境的影響與制約，帶有一定的被動性。而自主學(xué)習(xí)下，孩子對學(xué)習(xí)的選擇是出于其自身的需要（生存的/興趣的/希望被認可的等等），可以忽略周圍人群和環(huán)境的影響，有主動介入的特點。

4.數(shù)學(xué)問題的處理方式

問題處理方式逐步轉(zhuǎn)變，以小初銜接的解方程為例，解方程問題，等式的運算是解方程問題的核心。中小學(xué)所學(xué)習(xí)的方法是利用等式的性質(zhì)，但是小學(xué)只止步于等式兩邊同加減運算，或一些簡單的兩邊同乘除運算，而初一上學(xué)期，隨著方程學(xué)習(xí)的深入，分母、括號等運算的加入，就必須對解方程的認識也要相應(yīng)提高。特別是參數(shù)的引入，一些特殊不定方程、方程特殊解問題的加入后，對于解方程中式的運算，字母的討論處理已經(jīng)將簡單的解方程問題提高到一個相對較高的高度了，對于學(xué)生能力的要求也不僅僅只是一兩個臺階的提升。到了后期，多元方程（組）、不等式（組）、高次方程（組）的介入，可以說已經(jīng)將學(xué)生帶入到了一個全新的數(shù)學(xué)世界，正式開始叩擊數(shù)學(xué)的大門。

5.中小學(xué)數(shù)學(xué)思想

對于中小學(xué)數(shù)學(xué)教育而言，解題雖然也非常重要，但數(shù)學(xué)思想的傳遞才是靈魂。然而現(xiàn)狀是，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育整體上仍然是以應(yīng)試為導(dǎo)向，過分強調(diào)各種解題技巧，甚至到了非常極端，奇葩，畸形的地步，比如現(xiàn)在就有大量的中學(xué)數(shù)學(xué)老師開始熱捧追逐所謂的“秒殺”數(shù)學(xué)題，其實就是把數(shù)學(xué)徹底套路化，從教育的角度來看，這種“秒殺”是非常低端的。在這樣的教育大環(huán)境下，針對有天賦的孩子的提前學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)絕不能再延續(xù)這種錯誤的趨勢，否則真的有可能扼殺天賦。

6.男生與女生數(shù)學(xué)差距

不知道從什么時候開始，似乎大家都達成了一個共識，那就是在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，女生大多比不過男生。在家長還有老師的心目中普遍都認為，女生要付出更多的努力，才能在數(shù)學(xué)上取得比較好的成績。大家也經(jīng)常看到這種情況，那就是男生別的科目成績就不好，平時也不怎么努力學(xué)習(xí)，但偏偏就數(shù)學(xué)一門拔尖。一個班級里面，數(shù)學(xué)成績排名靠前的人當(dāng)中，大多也是男生居多。對于這種現(xiàn)象，家長們通常會歸咎于邏輯思維能力上，覺得女孩子的邏輯能力天生就沒有男孩強，所以學(xué)不過男生。

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