溫州教師資格證考試網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)常看到溫州教師資格證培訓(xùn)的信息，下面我就和大伙聊聊教師資格證的含義，教師資格證書的申報要求，教師資格制度的來源，教師資格考試中的論述題，教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”，教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”。

1.教師資格證的含義

教師資格證也就是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，是由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制，在校?？啤⒈究贫寄軋罂?。教師資格證需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請拿到證書。教師資格證考試改革正式實施是在2015年，其打破教師終身制且五年一審，改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加同時難度加大。

2.教師資格證書的申報要求

身為教師普通話水平應(yīng)該達到語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。其次是不再需要單獨考教育學(xué)和教育心理學(xué)，這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，分別是幼兒的《保教知識與能力》小學(xué)的《教育教學(xué)知識與能力》中學(xué)的《教育知識與能力》，并且由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

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3.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來西方的主要也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達，曾在上個世紀中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。

4.教師資格考試中的論述題

論述題主要是考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識也沒有標準答案。答題時不僅要思路清晰而且要全面展開，先把倫理講清楚再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述。如果題目要求聯(lián)系實際，一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實踐經(jīng)驗作為闡述觀點的材料，要做到觀點和材料統(tǒng)一且語言要精練。

5.教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”

身為教師要具備學(xué)習(xí)力，它是指勤于學(xué)習(xí)更善于學(xué)習(xí)。常年相同內(nèi)容的教學(xué)會產(chǎn)生倦怠讓我們的工作走向平庸，因此我們不僅需要積極學(xué)習(xí)和掌握所教學(xué)科前沿知識還要不斷擴大自己的知識面。學(xué)生在成長、學(xué)校在納新，學(xué)生的思想也隨著社會的發(fā)展而變化，因此我們不僅要研究學(xué)生也要向他們學(xué)習(xí)，這樣做可以使得與他們更好的交流溝通。

6.教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”

身為教師要具備思考力，使得能力提升的種子就是善于思考。作為一個教師，勤于思考能夠讓我們樹立問題意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、明確前進目標從而更快的提升我們自身的專業(yè)能力。“思考”是行動的種子，而“勤于思考”則是教師提升專業(yè)能力的關(guān)鍵。

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