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有很多孩子不是缺少補習的時間,而是缺少家長的關(guān)愛和陪伴。父母盲目從眾為孩子周末和假期排滿課程,只會給孩子帶來巨大的壓力和煩惱。所以休息之余,要多和孩子溝通,給孩子更多的關(guān)愛,了解補習課程是否給孩子太大的壓力,以及了解孩子補習后的感受,是否有效,都可以通過溝通得到反饋,孩子也能體會到父母的關(guān)愛,而不是感受到冷冰冰的壓力
最近教育部門相繼出臺了多項針對于中小學生減負政策。然而對于中小學生的減負,家長們似乎分為兩級派,有的家長認為,學校的課堂不夠應(yīng)試,怎么能上的了好學校,學習成績怎么提高?到底要不要上,怎么上?選什么上?培訓班的問題是家長們繞不開的一道選擇題。
首先我了解到補習班的老師水平參差不齊,有的初中補習班老師竟然是高中的學生,讓我很吃驚。自己還是學生呢,學習怎么樣無從得知,如果是學習一般的或者說是學習差的那不是誤人子弟嗎!在我看來本是最純真的年紀,卻參與到了利益的爭奪中,讓人唏噓!家長們在為孩子選擇輔導機構(gòu)時,應(yīng)從“信譽”、“規(guī)?!?、“環(huán)境”、“師資”、“口碑”這五方面進行對比選擇。建議家長及孩子抽出時間來實地考察了解情況,不要光看宣傳與廣告,也不要盲目跟風。
在部分地區(qū),小升初考試的重要性超越了中考,成為僅次于高考的一場重要考試。很多孩子才三年級,就上著各種萬元補習班,超前學著各年級的知識。但是有些知識是課堂上學不到的,老師每節(jié)課對知識點講解都只是片面的,要想全面的話,還需要孩子們平時的閱讀、練習和積累。
根據(jù)兒童自身的年齡特點和認知能力的發(fā)展,這是兒童全面建立讀寫能力的重要時期。 在此期間,孩子們對語言學習的態(tài)度將直接決定孩子是否會接近或遠離語言科目。 在這個階段要解決的第一個問題是讓孩子不要害怕寫作,覺得自己的寫作很好,甚至喜歡寫作,這將對他未來的漢語學習產(chǎn)生極其重要的影響。
漢語是一門使學生變得更加聰明和創(chuàng)新的學科。 語言就是一切,涵蓋一切并滲透一切。 漢語訓練的是人們對所有文明符號的理解和創(chuàng)造力。 當語言和文學很好時,一切都會被破壞,而勢頭就像一根折斷的竹子。 語言和文學都不好,一切都是愚昧無知和智障的。
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