溫州怎樣補(bǔ)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，針對(duì)杭州小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我們可以通過(guò)如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁床缓?，小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)，小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，小學(xué)生的數(shù)感該怎樣培養(yǎng)，對(duì)于數(shù)感培養(yǎng)的總結(jié)等方面來(lái)了解一下呢。

1.如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

作為數(shù)學(xué)這座大廈的根基，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤為重要，首先我們應(yīng)該從生活中理解數(shù)學(xué)。生活是最好的老師，比如家長(zhǎng)平時(shí)買(mǎi)菜的時(shí)候可以讓孩子將菜的價(jià)格記錄下來(lái)然后回家計(jì)算當(dāng)天買(mǎi)菜花的費(fèi)用。讓孩子熟練的計(jì)算，充分理解數(shù)學(xué)題的含義，在平時(shí)的生活中就多多練習(xí)進(jìn)而形成對(duì)數(shù)字的熟悉感。

2.小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁床缓?/strong>

小學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績(jī)不好首先能想得到的是做事馬虎大意，比如作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有同學(xué)記成第一題到第四十題等等一些例子。其次就是心理作用，有的孩子平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，一遇大考就發(fā)揮失常，這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到有難度的題產(chǎn)生不自信且過(guò)于追求完美，結(jié)果就往往很不完美。

溫州怎樣補(bǔ)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)

3.小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

復(fù)習(xí)一定要有目的、有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納概括，要分析之前做過(guò)的卷子和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課筆記，把重要概念、重要公式牢記。數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開(kāi)習(xí)題，因此要每天做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型從而保持思維的靈活和流暢。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)

學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)是數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)的重點(diǎn)。學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀(guān)念、幾何直觀(guān)、數(shù)據(jù)分析觀(guān)念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想是促進(jìn)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思想形成的源動(dòng)力。好的教育就應(yīng)該是培養(yǎng)：終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者。教育的終極價(jià)值是：促進(jìn)人的幸福。因此提高學(xué)生核心素養(yǎng)很關(guān)鍵。

5.小學(xué)生的數(shù)感該怎樣培養(yǎng)

教師可以利用數(shù)字媒體對(duì)學(xué)生的數(shù)感進(jìn)行培養(yǎng)。在計(jì)算實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，將題目和要解決的問(wèn)題用一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)，學(xué)生就會(huì)很自然地將其進(jìn)行聯(lián)系，并用數(shù)感對(duì)所給題目進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。經(jīng)常采用這樣的方式做題就會(huì)使得學(xué)生在腦海中形成動(dòng)圖，在下次解決類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，就能輕而易舉地建立起聯(lián)系，同時(shí)無(wú)形中數(shù)感也在不斷的增強(qiáng)。

6.對(duì)于數(shù)感培養(yǎng)的總結(jié)

數(shù)感的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的第一要?jiǎng)?wù)，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知的工具，是他們將數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系的橋梁。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感是需要教師和學(xué)生共同努力的。數(shù)感的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生悉心教導(dǎo)，不能急于求成。應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的形成。

對(duì)于如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁床缓?，小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)，小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，小學(xué)生的數(shù)感該怎樣培養(yǎng)，對(duì)于數(shù)感培養(yǎng)的總結(jié)，你怎么看溫州怎樣補(bǔ)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)！

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://www.mashdl.com/news_show_920814.htm，違者必究！