天津河北區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班，昨晚聽說(shuō)我表哥在做小學(xué)數(shù)學(xué)，接下來(lái)我就和大家談?wù)効偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，一個(gè)基本的數(shù)學(xué)方法，樹立正確的考試觀，學(xué)數(shù)學(xué)養(yǎng)成分類思維，學(xué)數(shù)學(xué)養(yǎng)成歸納思維，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)能力，打造自己的一套解題模式，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力和習(xí)慣。

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法

一般來(lái)說(shuō)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)要遵循一些規(guī)則。 解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)注意總結(jié)解決問(wèn)題的規(guī)則。 解決每個(gè)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題后，請(qǐng)注意復(fù)查以下問(wèn)題：此問(wèn)題的最重要特征是什么？ 哪些基本知識(shí)和基本圖形用于解決此問(wèn)題？ 用什么數(shù)學(xué)思想和方法解決了這個(gè)問(wèn)題？ 通過(guò)將這一系列問(wèn)題整合到解決問(wèn)題的各個(gè)環(huán)節(jié)中，逐步提高和堅(jiān)持不懈，孩子的心理穩(wěn)定性和解決問(wèn)題的適應(yīng)能力可以不斷提高，他們的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。

2.一個(gè)基本的數(shù)學(xué)方法

要提出一個(gè)問(wèn)題，您需要從五個(gè)方面進(jìn)行思考，這些方面可以與前面提到的“摘要規(guī)則”和“擴(kuò)展思想”結(jié)合起來(lái)。 在此問(wèn)題中測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)是什么？ 你為什么要這樣做。 我是怎么想的。 還有什么可以做的，還有其他方法嗎？ 一個(gè)問(wèn)題是可變的，請(qǐng)看一下它的幾種變化。 別擔(dān)心。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣最困難的部分是第一個(gè)月。 就像火箭升空一樣。 最困難的部分是起飛階段。

3.樹立正確的考試觀

我一直強(qiáng)調(diào)正確的考試概念。 它不只是小學(xué)數(shù)學(xué)。 任何階段的任何科目都必須具有正確的考試概念。 你要參加什么考試？ 通常，每次孩子完成數(shù)學(xué)考試時(shí)，我通常都不問(wèn)他在考試中的表現(xiàn)如何，通常是問(wèn)是否有任何有趣的問(wèn)題。 如果他說(shuō)存在他無(wú)法解決的問(wèn)題，我將向他表示祝賀，最后遇到他無(wú)法解決的問(wèn)題。 檢查的作用是檢查遺漏并幫助進(jìn)步。

天津河北區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班

4.學(xué)數(shù)學(xué)養(yǎng)成分類思維

分類思維是非常重要的思維能力。 當(dāng)我們面對(duì)瞬息萬(wàn)變的世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多條件和因素都是不確定的。 這時(shí)，我們需要通過(guò)分類梳理我們的思想。 在高中數(shù)學(xué)甚至初中數(shù)學(xué)中，要通過(guò)分類討論的主題是非常重要的問(wèn)題類型。 實(shí)際上，所有這些都是小學(xué)的分類思維。

5.學(xué)數(shù)學(xué)養(yǎng)成歸納思維

歸納推理是數(shù)學(xué)中非常重要的思維方式。 最初，許多數(shù)學(xué)公理和定理以猜想的形式出現(xiàn)。 數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一些定律，對(duì)其進(jìn)行了概括，大膽地得出了結(jié)論，然后給出了證明以求出數(shù)學(xué)定理。 在現(xiàn)實(shí)生活中，歸納推理也是一種非常有用的思維方式。 尤其是在學(xué)習(xí)解決一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，一個(gè)更好的主意是從簡(jiǎn)單變?yōu)閺?fù)雜，重現(xiàn)形成過(guò)程，然后從中找到定律。

6.養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)能力

沒(méi)有長(zhǎng)期訓(xùn)練所形成的解決問(wèn)題的習(xí)慣，沒(méi)有有效而準(zhǔn)確的解決問(wèn)題的能力，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的解決問(wèn)題的格式，那么思維清晰的學(xué)生就很難在考試中獲得令人滿意的高分。 首先是確定刷題的目的，要解決的問(wèn)題，在不同的目標(biāo)下，問(wèn)題的數(shù)量和類型是不同的。 妥善解決問(wèn)題的難度，嘗試使其高于當(dāng)前水平，但不要過(guò)高。 在刷問(wèn)題的過(guò)程中要注意總結(jié)和分析。

7.打造自己的一套解題模式

許多人追求大量的問(wèn)題解決，最后數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決變成純粹的肌肉記憶和調(diào)節(jié)。 我已經(jīng)與一些孩子交談過(guò)，盡管他們可以有條件地快速回答一些問(wèn)題，但是根據(jù)我的觀察，很多時(shí)候他們都不了解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。 我本人不建議大量詢問(wèn)問(wèn)題，但這并不是說(shuō)不做問(wèn)題。 如果您不解決問(wèn)題，那么您肯定將無(wú)法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 關(guān)鍵是解決問(wèn)題的方法。

8.掌握一定的學(xué)習(xí)方法

仔細(xì)閱讀問(wèn)題。 這一步非常重要。 不要試圖快。 最好閱讀兩次該問(wèn)題，以弄清楚提出該問(wèn)題的人的意圖。 觀察關(guān)聯(lián)。 觀察并確定問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和模式，并將其與知識(shí)結(jié)構(gòu)中的已知問(wèn)題進(jìn)行分析和比較。 探索和解決。 在這個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)時(shí)候都是通過(guò)類比和歸納來(lái)找到解決問(wèn)題的想法。 永遠(yuǎn)不要忘記問(wèn)“這是唯一的解決方案嗎？這一步驟也很重要。檢查思想的完整性非常重要。學(xué)會(huì)檢查。檢查不僅是重做問(wèn)題，而且是學(xué)習(xí)。

9.培養(yǎng)能力和習(xí)慣

盡管許多科目都可以培養(yǎng)孩子的思維能力，但是毫無(wú)疑問(wèn)，數(shù)學(xué)仍然是最好的思維方法。 通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的抽象能力，推理能力和解決問(wèn)題的能力，并可以運(yùn)用公理系統(tǒng)的方法。 具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為它可以培養(yǎng)孩子的12種出色的能力和6種出色的素質(zhì)，這些詞是我自己總結(jié)和發(fā)明的，肯定有一些缺陷。 這些能力和素質(zhì)對(duì)孩子的未來(lái)工作和生活具有非常積極的意義。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，一個(gè)基本的數(shù)學(xué)方法，樹立正確的考試觀，學(xué)數(shù)學(xué)養(yǎng)成分類思維，學(xué)數(shù)學(xué)養(yǎng)成歸納思維，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)能力，打造自己的一套解題模式，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力和習(xí)慣，希望對(duì)你有所幫助。天津河北區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班

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