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1.珠海哪家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑好

珠海哪家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑好并非所有的孩子都適合少兒編程，且針對(duì)不同年齡的孩子，也會(huì)有不同的編程啟蒙和思維啟蒙，所以，今天來(lái)看看，怎樣科學(xué)地、有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行編程啟蒙?！　?、4歲以下　　對(duì)，你沒(méi)有看錯(cuò)，編程就是要從小開始培養(yǎng)。通過(guò)的方式，讓孩子理解“If…then…”的概念，樂(lè)樂(lè)建議家長(zhǎng)們也可以學(xué)習(xí)下?！　∈紫冗x定一位小朋友當(dāng)（程序員），別的小朋友當(dāng)Computers（電腦），Computers要根據(jù)的指令來(lái)做出正確的反應(yīng)?！　∪绻胪娣ㄉ?jí)，可以做反向。之前有一期為大家介紹過(guò)這種玩法，家長(zhǎng)說(shuō)左耳，孩子去摸右耳；家長(zhǎng)說(shuō)左轉(zhuǎn)，孩子則往右轉(zhuǎn)?！　∵@個(gè)年齡段的孩子，不要太期待他能明白“if”“then”的邏輯，他能配合你玩就已經(jīng)很好了?！　?、4~6歲　　這個(gè)年齡的孩子，可以讓他們接觸一些簡(jiǎn)單的機(jī)械組合，包括杠桿、滑輪、齒輪、軸、渦輪等，幫助孩子進(jìn)行科學(xué)探索，了解日常生活中常見(jiàn)物品的原理，比如天平、橋梁、風(fēng)車等等。編程的學(xué)習(xí)可以簡(jiǎn)單的接觸了解即可?！　?、6~8歲　　6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個(gè)時(shí)期可以簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)編程的知識(shí)。樂(lè)高的Wedo就是為這一時(shí)期的孩子打造的?！　∷?80個(gè)塊磚和智能集線器，提供馬達(dá)，運(yùn)動(dòng)傳感器和傾角傳感器的接口。通過(guò)藍(lán)牙連接到電腦或pad上，孩子通過(guò)自由拖動(dòng)組件的形式，來(lái)完成早期編程的學(xué)習(xí)?！　?、8歲及以上　　8歲及以上孩子，邏輯思維、精細(xì)動(dòng)作以及耐心都發(fā)育的很不錯(cuò)了，可以開始學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程了。樂(lè)高機(jī)器人能夠讓孩子體會(huì)到整個(gè)機(jī)器人的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程，儼然是實(shí)際工作中的真實(shí)體驗(yàn)。他們就像真正的科學(xué)家一樣，針對(duì)實(shí)驗(yàn)主題，進(jìn)行研究、策劃、設(shè)計(jì)、組裝和測(cè)試?！　≡谕瓿蛇@一系列的編程過(guò)程中，不僅孩子的編程能力得到提升，你還會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)他們?cè)跈C(jī)械、數(shù)學(xué)、物理等方方面面的進(jìn)步。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽課程是必不可少的，不管是否有意向，試聽還是有必要的，分享下試聽課鏈接，根據(jù)試聽效果選擇機(jī)構(gòu)，也可以私信我：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

2.珠海報(bào)名少兒編程培訓(xùn)班哪家好

珠海報(bào)名少兒編程培訓(xùn)班哪家好，小學(xué)數(shù)學(xué)有一個(gè)必須引起重視的“掉隊(duì)”現(xiàn)象：大部分孩子一二年級(jí)的時(shí)候閉著眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三四年級(jí)，成績(jī)就突然就掉下來(lái)了。莫名其妙的從學(xué)有余力，變得力不從心，不見(jiàn)成效　　問(wèn)題出在哪里？孩子不用功？或者真的是孩子笨??以前成績(jī)好只是因?yàn)閷W(xué)的簡(jiǎn)單?　　關(guān)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，不少家長(zhǎng)都會(huì)頭疼犯難。數(shù)學(xué)是一門很奇葩的學(xué)科，說(shuō)難挺難，說(shuō)簡(jiǎn)單也挺簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)計(jì)算每個(gè)孩子都會(huì)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的難點(diǎn)不在于此，而在于推理的邏輯思維與數(shù)學(xué)能力?！　?shù)學(xué)是人類的思維活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)的深入需要的思維能力也就越多，當(dāng)思維能力不足時(shí)和別人的差距就拉開了?！　W(xué)三年級(jí)以前，數(shù)學(xué)只需要就OK了，能記住一些基礎(chǔ)的計(jì)算規(guī)則，考到90分以上就很容易了。家長(zhǎng)也往往以成績(jī)的好壞來(lái)衡量孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好不好，看到孩子總拿90多分，也就放心了，但是成績(jī)好就是數(shù)學(xué)好嗎？顯然不是的?！　∈聦?shí)證明，當(dāng)?shù)搅诵W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)開始需要邏輯能力時(shí)，大多數(shù)孩子會(huì)因?yàn)樗季S水平而暴露出成績(jī)下降的問(wèn)題；更不用提初中數(shù)學(xué)需要的空間想象力；　　高中數(shù)學(xué)需要的抽象、歸納、演繹等思維能力。這就是為什么不少孩子，到了高中，數(shù)學(xué)明明很用功在學(xué)了，但就是“不開竅”，看到后面三道大題就發(fā)愁的原因——地基沒(méi)打牢?！　?shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確的說(shuō)，計(jì)算機(jī)只不過(guò)是數(shù)學(xué)在特定領(lǐng)域的一種應(yīng)用。同樣，在創(chuàng)作中，每一個(gè)作品也都與數(shù)學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?！　∽鳛橐粋€(gè)圖形化的編程工具，各種指令為孩子創(chuàng)作提供了支持，其中每一類指令都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)，比如簡(jiǎn)單的大小、角度、粗細(xì)值以外，還有邏輯運(yùn)算，判斷指令都與數(shù)學(xué)有關(guān)?！　⌒W(xué)階段，作為思維模式發(fā)展的關(guān)鍵期，如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢？　　孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維?！　【幊趟季S是“理解問(wèn)題——找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個(gè)步驟：分解、模式識(shí)別、抽象、算法。　　分解——將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別解決的思維路徑?！　∧Ｊ阶R(shí)別——單獨(dú)檢視，思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。　　抽象——剖析出問(wèn)題的核心，聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決思路?！　∷惴āO(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽課程是必不可少的過(guò)程，試聽還是有必要的，分享下試聽課鏈接，根據(jù)試聽效果選擇機(jī)構(gòu)，也可以私信我：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

3.珠海給孩子報(bào)少兒編程課程去哪里

珠海給孩子報(bào)少兒編程課程去哪里，目前，在、日本等國(guó)，青少年機(jī)器人教育普及程度很高。我國(guó)機(jī)器人教育正在迎頭趕上，童程童美智能機(jī)器人編程課程體系已完善?！　∩显绲臋C(jī)器人競(jìng)賽是發(fā)生在1988年，許多發(fā)達(dá)的中小學(xué)教育中，都把機(jī)器人教育納為信息技術(shù)課程的一個(gè)板塊?！　鹘y(tǒng)教育PK機(jī)器人教育　　一些省市已試行將機(jī)器人教育進(jìn)入課堂。隨著機(jī)器人教育走進(jìn)中小學(xué)，機(jī)器人教育對(duì)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)，提高中小學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義?！　?duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，機(jī)器人課程是什么樣的課程呢？在學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的時(shí)候?qū)W生能獲得什么呢？　　機(jī)器人教育讓學(xué)生更加自信　　無(wú)論孩子是多么的不自信，在機(jī)器人活動(dòng)過(guò)程中都會(huì)因?yàn)槟軌蛲瓿膳c他相適應(yīng)的任務(wù)而充滿自信，每一個(gè)人都會(huì)體會(huì)到：“我行!”我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

4.編程在行動(dòng)｜少兒編程走進(jìn)校園公益課回顧（珠海21小學(xué) 2016-05-13）

導(dǎo)師簡(jiǎn)介大白兔（網(wǎng)名）少兒編程網(wǎng)專業(yè)導(dǎo)師　　珠海某商業(yè)軟件公司CTO，十多年軟件開發(fā)及項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具有良好的面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計(jì)編程思想，精通多門編程語(yǔ)言及多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉虛擬云計(jì)算技術(shù)及大數(shù)據(jù)分析。工作之余致力于積極推動(dòng)少兒編程語(yǔ)言Scratch的普及，希望孩子們能更早地接觸最新的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)小孩的邏輯思維能力、空間想像能力及開拓創(chuàng)新能力。本期線下課程（少兒編程普及公益課）課程日期：2016年5月13日課程對(duì)象：珠海21小學(xué)課程內(nèi)容：Scratch初體驗(yàn)一、課程簡(jiǎn)介　　大白兔老師結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘Ｉ罴皩W(xué)習(xí)到的知識(shí)，用淺顯易懂的方式解釋專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)過(guò)程及Scratch編程軟件在動(dòng)畫故事、語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)、游戲程序設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用。給同學(xué)們傳遞的信息就是計(jì)算機(jī)不只是玩游戲的工具，可以做很多有用的事情，正確引導(dǎo)孩子們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的認(rèn)知?！　〈蟀淄美蠋熃Y(jié)合同學(xué)們熟知的故事如龜兔賽跑、小蝌蚪找媽媽等現(xiàn)場(chǎng)講解了《植物大戰(zhàn)僵尸》，《天安門升旗》、《數(shù)學(xué)計(jì)算的求和》、《歐幾里德算法求最大公約數(shù)》、《如何正確認(rèn)識(shí)角色和舞臺(tái)》、《同學(xué)過(guò)生日Party》、《等紅綠燈過(guò)斑馬線》、《打地鼠》等應(yīng)用場(chǎng)景，采用生動(dòng)有趣的方式，讓孩子們了解到原來(lái)Scratch不只是一個(gè)做游戲的工具，可以設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)畫，可以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題二、Scratch點(diǎn)名　　為了給同學(xué)們進(jìn)一步了解編程的概念，大白兔老師將班級(jí)的名冊(cè)全部預(yù)先錄入Scratch程序，由Scratch來(lái)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名，同學(xué)們?cè)谄聊簧峡吹阶约旱拿殖霈F(xiàn)，表示出極大的興趣。三、Scratch案例講解升旗儀式紅綠燈過(guò)馬路追毛線球鯊魚吃小魚打地鼠生日Party最后的最后，我們歡迎任何人，前來(lái)向我們咨詢了解，在自己力所能及的范圍內(nèi)，在自己的周邊，開展“孩子的計(jì)算機(jī)科學(xué)”活動(dòng)，讓孩子的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，傳播越來(lái)越廣，越來(lái)越遠(yuǎn)。

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