近年來關注樂博機器人少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關于樂博樂博機器人編程教育，讓孩子擁有自主創(chuàng)新學習方式 贏在起跑線，樂博大顆粒機器人編程幼兒入門2-5歲 開講啦！，樂高、機器人和少兒編程的區(qū)別，你肯定不知道，北京樂博樂博教育科技有限公司介紹？，合肥樂博機器人從幼兒還是少兒開始學好??？，幼少兒機器人培訓都學習哪些內(nèi)容??，供您參考

1.樂博樂博機器人編程教育，讓孩子擁有自主創(chuàng)新學習方式 贏在起跑線

01、機器人編程教育是什么？“如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來?！? —教育家杜威 在人工智能的大背景下，機器人編程教育已經(jīng)越來越被及社會各界重視。但不少家長還是不太清楚，樂博樂博機器人編程教育到底是什么？ 機器人編程教育簡而言之就是用一塊塊零碎的積木零件構(gòu)建起來的機器人。孩子們通過自主構(gòu)建，從眾多零件中選擇自己所需的馬達、齒輪、軸、銷等，按照自己的想法，設計構(gòu)建自己的機器人，接著在電腦上拖動帶有各項命令的組件，編好后導入機器人的硬盤里。然后看看機器人是否按照自己編程的程序來執(zhí)行任務，然后進行修改，調(diào)試，再改進?！緲凡凡┱n堂學習】 有的家長擔心孩子太小，學不會機器人編程怎么辦？其實這種擔心是多慮的！不同年齡段的孩子，所學的機器人編程課程是不一樣的。對于幼兒、小學階段的機器人編程，孩子們并不需要像程序員那樣寫代碼。他們只要對機器人模型做的事情是刷卡程序和輸入執(zhí)行命令就可以，那么編程這一部分對他們而言就變得很輕松。02、創(chuàng)新來源于模仿“藝術的事情大都始于模仿，終于獨創(chuàng)。” —葉圣陶 當孩子剛剛?cè)腴T學機器人編程的時候，最好的學習方式就是“模仿式教學”。因為在孩子的身體條件和心智水平有限時，不可能通過其他的形式進行學習，只能通過“模仿”。什么是模仿式教學？就是孩子們在課堂上乖乖地聽樂博樂博老師傳授知識，力求將老師講的知識記在自己的腦海中。毫無疑問，這個過程中，孩子其實是在被動的學習。但不可否認，這也是一個知識的熟悉和積累過程?！緲凡凡┱n堂學習】 隨著小朋友逐漸長大，成長到學齡階段，這種學習方式就會慢慢暴露了它的不足。你會發(fā)現(xiàn)學生的思想局限在老師的答案和教科書的知識框架中，逐漸變得不愿也不敢去嘗試新方法、新事物。同時這種模仿學習還可能是成為一種抹殺內(nèi)在動因的學習，一種為了考試而學習，并不是內(nèi)心想要去學的！這也就失去了機器人編程教學的本質(zhì)意義。所以，這個時候，孩子需要換一種學習方式——試錯式學習！03、試錯式學習一切事物日趨完善，都是來自適當?shù)母母??！?—巴爾扎克 試錯式學習就是個體經(jīng)歷嘗試錯誤——再嘗試——再錯，使錯誤率逐漸減少，成功率不斷增加的過程。試錯式學習的核心是激發(fā)孩子們內(nèi)在學習的動力，讓孩子從內(nèi)心產(chǎn)生要去解決這個問題的強烈需求，然后主動地去收集能幫助他解決這個問題的各種資料?！緲凡凡┱n堂學習】 比如：在機器人足球比賽的過程中，我們要求孩子設計一個能夠完成護球推進過程的機器人程序，就必須考慮如何改裝能夠穩(wěn)定護住球，還要做好防守的準備。這些要求會激發(fā)孩子內(nèi)心強烈的欲望，怎么去做這個？做出來的效果應該是怎樣的？組裝好了之后，拿去程序編寫實踐檢驗，不行的話又拿回來進行修改，修改好了，又去嘗試。這樣反復地修改、實踐，最終達到孩子們心中想要的結(jié)果，這比任何一堂授課學到的都多得多！樂博樂博機器人編程教育提供專業(yè)的STEM課程：3-5歲｜大顆粒電子積木課程、4-6歲｜積木機器人編程課程、7-9歲｜單片機機器人編程課程、10歲+｜人工智能啟蒙課程、Scratch編程課、Python編程課、VEX機器人競賽、青少年人工智能等級測評考試各類機器人編程課體系。04、模仿學習的轉(zhuǎn)變?nèi)绻麑W習只在模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術?！薄郀柣? 孩子們在玩機器人的時候，其實在嘗試把模仿學習轉(zhuǎn)化成試錯學習。試錯學習則給了他們一個很好的補充方式。當孩子自己產(chǎn)生強烈的需求，想讓機器人編程按照自己的想法去執(zhí)行任務時，那么他就會很主動地去分析問題、解決問題，此時此刻他將全部的心思，能量聚集在這個方向上，那么他的潛能就會被挖掘出來?！緲凡凡┱n堂學習】 這其實也是樂博樂博機器人編程教育的本質(zhì)，讓孩子在玩機器人的過程中實現(xiàn)“創(chuàng)新”，讓他們先動腦，再動手，通過反復的調(diào)試和修改，完成自己的獨創(chuàng)。即使在嘗試了多次失敗后，他也掌握了很多方法和經(jīng)驗，最終他一定會成功。而且這種由內(nèi)在驅(qū)使力所學到的東西，遠遠超出了老師教授的東西。05、機器人比賽的意義天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才?！?—羅曼·羅蘭 通過機器人比賽，每個孩子都能獨當一面。不斷地修改，不斷地去思考，不斷地改變方法，樂博樂博機器人編程教育的本質(zhì)就是激發(fā)每個孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，鍛煉孩子的思維力，并將這些能力學以致用，發(fā)散到其它的學習當中去。當孩子們參加機器人比賽的時候，孩子們拿著自己的機器人，早早地來到比賽場地，趴在地上或坐在椅子上積極地做好比賽的準備?！綱EX機器人競賽現(xiàn)場】 調(diào)試機器人、修改程序，每個人都想在比賽中發(fā)揮自己的最佳水平。從孩子專注的眼神中，可以感受到機器人帶給他們的不僅僅是技術上的那么簡單，更是思維和心態(tài)上的提升。比賽時的手忙腳亂、緊張、商量；比賽后的開心、遺憾、感嘆讓我們看到了孩子們對樂博樂博機器人編程教育的喜愛。這個不斷試錯的過程不僅讓孩子們收獲了更多知識和經(jīng)驗，也讓他們收獲到了巨大的成就感和自信心。機器人編程科學教育，探究式教學方式，孩子們快樂學習，培養(yǎng)習慣，提高能力，開闊視野，增長見識，受益終生，各位家長們現(xiàn)在開始一起學習樂博樂博機器人編程教育吧！樂博樂博A股上市的幼少兒機器人編程教育國內(nèi)14年教育經(jīng)驗，國內(nèi)600多家校區(qū)課程模式線上、線下相結(jié)合我們已經(jīng)為孩子們鋪好了起跑線！您準備好了嗎？樂博樂博|深圳校區(qū)分布

2.樂博大顆粒機器人編程幼兒入門2-5歲 開講啦！

樂博樂博機器人編程教育 和機器人一起學編程 樂博樂博大顆粒電子積木課，大顆粒機器人搭建入門+健康、語言、社會、科學、藝術啟蒙機器人編程課！40個主題的基礎趣味情境項目設計，游戲化教學在動手探索中，建立數(shù)學思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力！樂博大顆粒積木編程課適合：3-5歲兒童學習激發(fā)好奇心、提高動手能力培養(yǎng)邏輯思維、擴展編程的認知搭建動力馬達與編程教學相結(jié)合的趣味課編程思維訓練啟蒙黃金期，別讓孩子錯過了家長選擇樂博樂博大顆粒積木原因3-5歲正處于兒童思維敏感期。心理學家讓皮亞杰，提到親戚教育最大的不同就是，必須要放手讓孩子去動手、動腦探索外物，獲得豐富的邏輯思維，動手能力學習，逐步形成，發(fā)展孩子的認知結(jié)構(gòu)。1、兒童認知階段特點設計、注重人際交往、表達2、游戲化教學、內(nèi)容豐富、貼合實際生活3、大顆粒搭建動作發(fā)展較快，大肢體和手部精細動作發(fā)展較好，且3歲孩子對鮮艷的色彩感興趣樂博大顆粒課程教學場景玩中學，用孩子喜歡的方式學機器人編程拼拼搭搭學習編程思維3歲左右的年齡段兒童，正處于以具體形象思維為主，抽象思維能力剛剛開始萌芽的階段，在學習抽象的色彩、科學或數(shù)學類知識時，必須通過自助探究、親自動手操作才能真正理解學習內(nèi)容。從搭建到簡單編程，讓孩子在游戲中一步步玩會復雜的編程邏輯。樂博大顆粒課程教學場景以游戲化的教學方式與孩子共同感知學習培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)造力真實場景+互動教學以生活中的真實場景為原型，通過趣味性的搭建任務，讓孩子在場景中，用邏輯思維方式解決問題。變“聽中玩”為“隨意搭建”，變“看演示”為“動手做”，變“科學”為“主動探究”、讓孩子對生活中的色彩，語言，思維產(chǎn)生敏感性，逐漸養(yǎng)成能用思維方式眼光看待事物，用機器人編程的方法解決問題。通過三視圖復原機器人造型，在搭建中，會促使孩子多角度觀察、模仿、思考，可以很好的培養(yǎng)空間思維能力和理解能力。邏輯思維就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律并分析推理。樂博樂博大顆粒機器人編程課，大顆粒顏色很漂亮，紅、橙、黃、綠、青藍、紫，教具里包含各種奇妙道具，零件豐富、完整、除了完成積木，孩子還可以發(fā)揮創(chuàng)意，自行構(gòu)建拼搭機機器人造型?！め槍?-5歲孩子的機器人編程教育·樂博樂博機器人編程根據(jù)這個年齡段兒童身心發(fā)展的需要，做為機器人編程課的設計基礎，研發(fā)了符合他們年齡階段與興趣愛好的大顆粒積木課程。主要通過循序漸進的方式，促進兒童肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的發(fā)展。教育目標就是發(fā)現(xiàn)兒童的好奇心，助長他們的學習欲望，培養(yǎng)兒童探索的自然天性。樂博樂博A股上市的幼少兒機器人編程教育國內(nèi)14年教育經(jīng)驗，國內(nèi)600多家校區(qū)課程模式線上、線下相結(jié)合我們已經(jīng)為孩子們鋪好了起跑線！您準備好了嗎？樂博樂博|深圳校區(qū)分布

3.樂高、機器人和少兒編程的區(qū)別，你肯定不知道

樂高、機器人、少兒編程是現(xiàn)在家長們?yōu)楹⒆舆x擇課外培訓時比較感興趣的課程，但是，有很多家長分不清這三者之間的區(qū)別。今天，小編就來給大家詳細地講解一下，樂高、機器人和少兒編程之間的區(qū)別吧！一、樂高積木樂高是一家丹麥的玩具公司。其商標“LEGO”來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂）。樂高也成為這家公司所生產(chǎn)的積木玩具的代稱。樂高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多種形狀和顏色，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手。樂高積木按照功能的逐漸升級可分為三個類型：磚塊積木，機械搭建和樂高機器人。磚塊積木孩子剛開始接觸樂高時玩的場景類、建筑類主題類、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類型。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類樂高最大的特點是——靜態(tài)搭建，不能動。機械搭建機械搭建類的樂高會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。一些汽車、飛機和變形金剛等都屬于這種類型。這類樂高的特點是可以進行簡單的、重復的運動。樂高機器人樂高機器人涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，后期會有電池和馬達，這種類型的樂高已經(jīng)屬于動態(tài)搭建。二、機器人機器人編程的目的是讓學生通過給定的零件，進行組裝、搭建，然后通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現(xiàn)對機器人的控制。這類樂高，比單純的積木拼接需要更多的邏輯思維能力與動手動腦能力。比如就挖土機這個例子，控制它向前走到A點，執(zhí)行挖土的動作，再跑到B點，倒土。關于怎么讓它避開障礙，后退、轉(zhuǎn)彎等等，這些都是前期編程為了滿足機器人功能的前提而設計。機器人編程最大的特點是——受限于機器人本身的功能，通過編程來控制。機器人編程側(cè)重機器人編程知識應用，是少兒編程的一個重要分支領域。三、少兒編程目前世界各國約有8000000+的孩子在學習編程，很多從小學開設立了少兒編程課，并定為必修課。學習編程其實就是探究編程語言的本質(zhì)，是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事情。目前最常用的少兒編程是由麻省理工研發(fā)的Scratch，使孩子通過拖拽積木來達到編程的目的。少兒編程是一門很綜合的學科，它不僅可以提高孩子的數(shù)學思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、抽象邏輯思維能力、專注力、分析問題、試錯的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T。

4.北京樂博樂博教育科技有限公司介紹？

簡介：北京樂博樂博教育科技有限公司，于2008年將韓國最大的機器人學校ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段，是國內(nèi)首家開展真正機器人教育的機構(gòu)，ROBOROBO器材創(chuàng)造性的通過讀卡器輸入條形碼的方式，巧妙的解決了孩子不能編程控制機器人的難題（常規(guī)的編程學習至少要到小學高年級才涉及，作為計算機編程課程，則要到才系統(tǒng)學習），程序的輸入和輸出，是機器人控制中的一個至關重要的概念。此外，各種傳感器的引入，更讓孩子直觀的體驗了機器人智能的原理，這套課程讓孩子提前進入了機器人智能時代。法定代表人：周煒注冊資本：1000萬人民幣聯(lián)系方式：88597553官網(wǎng)地址：www.roborobo.cn地址：北京市海淀區(qū)遠大路20號B座6A

5.合肥樂博機器人從幼兒還是少兒開始學好??？

樂博樂博機器人課程體系完備，分為積木機器人、單片機機器人、人形機器人，分別針對幼兒、小學及初中以上的孩子。尤其在幼兒階段，各個零部件均為積木模塊，而且創(chuàng)造性的用刷卡的方式輸入程序，使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習，這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。而單片機和人形機器人則能很好的與國內(nèi)外大型機器人比賽接軌，讓少兒的學習有更好的出口。

6.幼少兒機器人培訓都學習哪些內(nèi)容

少兒學習機器人的本質(zhì)是通過簡單的編程，讓孩子具備親自動手搭建和操控機器人的能力，整個過程中，鍛煉孩子的邏輯思維和實操能力，屬于素質(zhì)教育的分支。在國內(nèi)相對而言，機器人培訓發(fā)展較晚，不過這兩年情況發(fā)展很快，以樂博樂博為代表的兒童機器人培訓學校，率先開發(fā)了一套適合中國孩子學習的機器人課程，無論是4-6歲的兒童，還是小升初的孩子，都可以找到適合的學習課程。

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