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當您可以匯總問題,對已完成的問題進行分類,知道可以解決的問題類型,已經掌握的常見解決問題方法以及不能完成的問題類型時,您便可以真正掌握此主題。 訣竅是每天做重復的工作。 重復了許多類似的主題,但是無法解決需要解決的問題。 “摘要”是提出越來越少問題的最佳方法。
多做運動。 作業(yè)也是學習和鞏固數學的重要組成部分。 注意解決問題的準確性和速度。 準確性就是準確性,專注于獨立完成工作,并力爭做到一次準確,如果有錯誤,則必須及時進行糾正。 速度是鍛煉孩子的注意力和緊迫感。 您可以在開始作業(yè)時設置鬧鐘,并將其放置在孩子看不見的地方。 這將有助于加快作業(yè)速度。 您在考試期間不會緊張,也不會看不到一件事或另一件事。
數學思維是一件非常有趣的事情。 您在更高層次上學習的越多,數學思想就越多。 想法有多種類型,例如分類討論想法,建模想法,組合數字和形狀,歸納法和類推法。 但是,您看得越低,思維所涉及的數學就越簡潔明了,而邏輯思維,分類思維,抽象思維和歸納思維的能力就越接近。 這些思維能力的培養(yǎng)實際上反映在小學數學教科書中。
仔細閱讀問題。 這一步非常重要。 不要試圖快。 最好閱讀兩次該問題,以弄清楚提出該問題的人的意圖。 觀察關聯。 觀察并確定問題的結構和模式,并將其與知識結構中的已知問題進行分析和比較。 探索和解決。 在這個過程中,大多數時候都是通過類比和歸納來找到解決問題的想法。 永遠不要忘記問“這是唯一的解決方案嗎?這一步驟也很重要。檢查思想的完整性非常重要。學會檢查。檢查不僅是重做問題,而且是學習。
數學是最古老的科學,自然數是科學的最早研究對象。 盡管文本研究很困難,但至少從歐幾里德時代的文獻表明,人類已經完全理解了公元00年的自然數。 實際上,人類對自然數的理解過程可能需要數萬年的時間。 而兒童數字識別的過程需要在幾年內走上人類數字識別的漫長道路。 這絕不是一個簡單而容易的任務。
除了自然數之外,還有許多其他知識要學習,當然,這些是達到標準所必需的。 但是最重??要的一點是上面提到的“可靠性”。 至少,如果您的錯誤是別人指出的,則您可以立即自己理解并糾正它們。 如果您還可以找到并確認其他人的錯誤,那么級別會更高。 最重要的是能夠嚴格檢查自己的工作,發(fā)現所有錯誤并予以糾正,以確保您的工作具有高度的可靠性。 這些孩子是未來社會特別需要的孩子,對發(fā)展特別有希望。
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