石家莊初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，這是最近比較熱門的的一個(gè)話題，就是石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，首先對于培訓(xùn)我們就要了解一些基本知識教學(xué)內(nèi)容的差異，初中數(shù)學(xué)圖形深化，中小學(xué)數(shù)學(xué)思想 ，然后我們一起來看下。

1.教學(xué)內(nèi)容的差異

小學(xué)數(shù)學(xué)基本上都是簡單、直接的基礎(chǔ)知識，而到了七年級則不同，教學(xué)內(nèi)容更為豐富、抽象和復(fù)雜。在小學(xué)，學(xué)生接觸了“數(shù)”，知道有正數(shù)，0，負(fù)數(shù)，僅僅是簡單的區(qū)分和認(rèn)識，但到了初中第一章就學(xué)習(xí)有理數(shù)，包括有理數(shù)的分類，有理數(shù)的加減乘除乘方運(yùn)算，除此之外還出現(xiàn)了數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)、科學(xué)記數(shù)法等概念無論從知識面的深度和廣度，還是難度、密度上都有非常大的變化。對于剛升上中學(xué)的學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容相對較多、較難，這時(shí)學(xué)生會覺得不適應(yīng)了。

2.初中數(shù)學(xué)圖形深化

在小學(xué)數(shù)學(xué)里，一些簡單的幾何圖形都有所涉及，這是初中平面幾何的基礎(chǔ)。幾何里的邏輯論證是初中平面幾何的一大特色，它和小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究方法是極不相同的。在小學(xué)數(shù)學(xué)里，“這是一個(gè)什么圖形”我們可以通過觀察得出結(jié)論，但在初中數(shù)學(xué)里，這是一定要經(jīng)過推理論證后得出的。當(dāng)然，作為銜接，初一上學(xué)期的第四章“圖形認(rèn)識初步”起到了承上啟下的作用，恰到好處。

3.中小學(xué)數(shù)學(xué)思想

對于中小學(xué)數(shù)學(xué)教育而言，解題雖然也非常重要，但數(shù)學(xué)思想的傳遞才是靈魂。然而現(xiàn)狀是，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育整體上仍然是以應(yīng)試為導(dǎo)向，過分強(qiáng)調(diào)各種解題技巧，甚至到了非常極端，奇葩，畸形的地步，比如現(xiàn)在就有大量的中學(xué)數(shù)學(xué)老師開始熱捧追逐所謂的“秒殺”數(shù)學(xué)題，其實(shí)就是把數(shù)學(xué)徹底套路化，從教育的角度來看，這種“秒殺”是非常低端的。在這樣的教育大環(huán)境下，針對有天賦的孩子的提前學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)絕不能再延續(xù)這種錯(cuò)誤的趨勢，否則真的有可能扼殺天賦。

石家莊初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課

上面講述了石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，石家莊初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課有啥不了解，請來咨詢作者。

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://www.mashdl.com/news_show_975289.htm，違者必究！