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一個好的習(xí)慣的養(yǎng)成,至少需要三個月以上的時間,但是大部分小學(xué)生的自制能力不是很強,因此在這段時間內(nèi)就需要有人時刻提點和督促。當(dāng)然針對這一問題,也不是一兩位校內(nèi)外名師在短時間內(nèi)能改變的。因而建議家長親自督導(dǎo)孩子,如果工作太忙,的話也可以為孩子制訂好習(xí)慣養(yǎng)成的計劃,再請一位生家教督導(dǎo)孩子,也是可行的。
小學(xué)生想要學(xué)好語文最基本的方法就是讀課文,而且是要正確的大聲朗讀。大聲能夠培養(yǎng)學(xué)生自信和個人魅力,正確具體是指:不添字、不漏字、不換字、不回讀以及不讀破詞,這樣做不僅能夠練習(xí)朗讀的能力還能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其實小學(xué)每天都有早讀,并且這個傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了很多年,也足以證明讀課文是一件很有用的事情。
大聲朗讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn),每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀恰好就可以將這種美還原。大聲朗讀還有利于提高寫作能力,大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程,大聲讀自己的作品是修改完善的過程。
想要養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣就需要抓住孩子閱讀的黃金時期。研究表明,3-6歲左右正是心理和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。在這個時期段里能夠很好的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣,或者是父母給孩子講故事,讓孩子感受書中的樂趣,從而對讀書產(chǎn)生興趣。
莎士比亞曾說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”研究表明,閱讀能力也是決定兒童學(xué)習(xí)能力得關(guān)鍵。未來成長中學(xué)生科目學(xué)習(xí)的某一方面薄弱,根源也都在于閱讀能力的缺失。由此可見,閱讀能力真的很重要。
閱讀不僅對文科有幫助,另外對于理科也是有影響的。之所以有這個結(jié)論是因為閱讀力的核心就是思維力,思維是一切學(xué)習(xí)活動的原點,也是制高點。所以家長在孩子小的時候就可以引導(dǎo)、激發(fā)其對閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣以及閱讀的能力,這樣有利于孩子在以后的成長過程中,有更大的力量和駕馭未來的能力。
小學(xué)一年級這個階段應(yīng)該注重兒童閱讀趣味性的呵護(hù),可以通過繪本、童話故事等為主要的書目,為的是讓兒童親近閱讀并成為生活的一部分。在這個階段中,朋友和家人的參與是兒童閱讀所必需的。二年級是培養(yǎng)閱讀流暢性的關(guān)鍵期,要為兒童閱讀提供安靜舒適的空間以及足夠的時間保障,可以讓他們能夠靜下心來閱讀。
小學(xué)三年級是閱讀理解能力的培養(yǎng)期,這也是一個重要的分水嶺,可以說真正意義上的理解式閱讀從此開始。這個階段培養(yǎng)最關(guān)鍵的就是書目的選擇,越是多樣化的文本,越有利于能力培養(yǎng)。四年級就是從“解讀”到“獨解”的轉(zhuǎn)變期,家長在這個階段所要做的是退出與守護(hù),細(xì)心保護(hù)孩子的獨立個性化和自信心。
或許上述如何解決小學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)好小學(xué)語文的方法,大聲朗讀有哪些好處,如何養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣,閱讀能力的重要性,為什么說閱讀很重要,各階段培養(yǎng)閱讀能力需要注意的事,培養(yǎng)閱讀能力在各階段需注意的事只是成龍成鳳路上的助推器,未能帶你登頂,小編還有,快快去找他。寧波小學(xué)四年級語文寫作輔導(dǎo)班
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