近年來(lái)關(guān)注少兒編程相關(guān)政策的用戶(hù)越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于少兒編程教育政策匯總（建議收藏），少兒編程教育相關(guān)的政策有哪些？，快訊 || 少兒編程教育最新政策匯總，都說(shuō)編程是未來(lái)風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚??，供您參考

1.少兒編程教育政策匯總（建議收藏）

關(guān)于人工智能的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈的當(dāng)下，人工智能人才的缺乏引起教育界的關(guān)注。教育要從孩子抓起，不斷推出鼓勵(lì)少兒編程教育發(fā)展的政策。目前編程教育被越來(lái)越多省市納入必修課，浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點(diǎn)省市將編程與升學(xué)掛鉤；各類(lèi)級(jí)信息競(jìng)賽獲獎(jiǎng)也讓學(xué)習(xí)編程的孩子有機(jī)會(huì)參與高校自主招生。今天我們就來(lái)為大家盤(pán)點(diǎn)到底頒布和實(shí)施了哪些編程教育推廣利好政策。中央政策2016年，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系。有條件的地方要積極探索信息技術(shù)在重創(chuàng)能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式的應(yīng)用。2021年《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中指明，對(duì)于人工智能人才的迫切需求，要求實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣。2021年1月5日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)情況》提出，要將三維設(shè)計(jì)、開(kāi)源硬件、人工智能正式劃入新課標(biāo)，成為高中學(xué)習(xí)的必修課。2021年2月11日，教育部印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，文件指出推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用，開(kāi)展利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)組織模式的研究。探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等教育教學(xué)新模式中的應(yīng)用，逐步形成創(chuàng)新課程體系（責(zé)任單位：基教司、中央電教館、人教社）。2021年3月12日，教育部發(fā)布《教育部教育裝備研究與發(fā)展中心2021年工作要點(diǎn)》，表明積極探索新理念新方式，持續(xù)關(guān)注STEAM教育和創(chuàng)客教育等對(duì)中小學(xué)教育、課程發(fā)展的影響，開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、3D打印等技術(shù)在教育中的實(shí)踐應(yīng)用研究。2021年4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出，完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容。推動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的信息技術(shù)課程，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試。2021年3月13日，教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》的通知。通知中透露：今年將啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；同時(shí)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。隨著中央政策紛紛落地，各省級(jí)市也積極響應(yīng)，出臺(tái)相應(yīng)政策。 省 級(jí) 政 策 浙 江 省2021年高考，以浙江為首，將往年高考的“6選3”，改為“6+1選3”，而這里所指的“+1”就是信息技術(shù)(含編程)，編程正式成為了高中必學(xué)科目！安 徽 省安徽省初二年級(jí)的生物學(xué)、地理及信息技術(shù)學(xué)科，已經(jīng)由原來(lái)各地自行組織的考查學(xué)科，改革為全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的學(xué)科。今年8月底前，各地高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案將制定完畢，及時(shí)向社會(huì)公布。自2021年秋季初中一年級(jí)學(xué)生起，將全面實(shí)施高中階段學(xué)校招生錄取方式改革。 江 蘇 省2021年9月江蘇省印發(fā)了《江蘇省STEM教育項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，并公布了243所STEM教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校(其中幼兒園32所、小學(xué)122所、初中47所、高中42所)。明確指出，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中有意識(shí)地將藝術(shù)人文、社會(huì)歷史等知識(shí)融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。河南省 2021年4月，河南省電化教育館印發(fā)《2021年河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育工作要點(diǎn)的通知》。針對(duì)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出中小學(xué)階段普及編程教育的要求，各地市電教館應(yīng)組織專(zhuān)家，加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，根據(jù)本地情況，出臺(tái)相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)。各試點(diǎn)校應(yīng)進(jìn)一步解放思想，匯聚多方力量，充分利用現(xiàn)有條件，研發(fā)校本課程。建議在中小學(xué)開(kāi)設(shè)Scratch、Python等程序設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。同時(shí)，將開(kāi)源電子、機(jī)器人、三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)作為課程建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步明確。2021年12月，河南省教育廳發(fā)布《河南省教育廳推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的通知》，決定在全省遴選10個(gè)縣（市、區(qū)）作為全省中小學(xué)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、500所中小學(xué)校作為全省中小學(xué)人工智能教育實(shí)驗(yàn)校。山東省 2021年9月25日，山東省教育廳發(fā)布《山東省教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃（2021-2022）》，構(gòu)建與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育信息化體系，將外生變量轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生變量，促進(jìn)山東教育高質(zhì)量發(fā)展。整合人工智能、編程教育、創(chuàng)意智造、機(jī)器人教育、STEAM課程等創(chuàng)客教育資源，建立創(chuàng)客教育課程體系。湖 北 省 2021年3月7日，湖北省教育廳印發(fā)《省委高校工委 省教育廳2021年工作要點(diǎn)》提出推進(jìn)教育信息化，加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)客教育指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展師生信息技術(shù)競(jìng)賽交流活動(dòng)。四 川 省 2021年4月18日，四川省教育廳就當(dāng)?shù)貏?chuàng)客教育的發(fā)展建設(shè)，發(fā)布《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)四川省中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展的通知》指出：要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從空間建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程研發(fā)、活動(dòng)開(kāi)展、文化宣傳等方面推進(jìn)我省中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展，為實(shí)施「大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新」戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 貴 州 省2021年8月貴州省起草了《貴州省中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，鼓勵(lì)通過(guò)開(kāi)展多項(xiàng)目、系列化的創(chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生廣泛參與，以競(jìng)賽帶培訓(xùn)，以競(jìng)賽促水平。逐步構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的創(chuàng)客教育生態(tài)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。上 海 市 根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《上海市教育信息化“十三五”規(guī)劃》，上海已在656所中小學(xué)建設(shè)了1141個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，覆蓋41%的小學(xué)、55%的初中和83%的高中。2021年4月，上海市教委表示，到2021年將實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中小學(xué)校全覆蓋。簡(jiǎn)言之，就是上海將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)直接提早到中小學(xué)階段，從政策層面讓“開(kāi)啟科技創(chuàng)新的探索之路”鋪設(shè)到人才培養(yǎng)的前期。重 慶 市 2021年3月23日，《重慶教育信息技術(shù)與裝備中心關(guān)于印發(fā)2021年工作要點(diǎn)的通知》中提出：以提升中小學(xué)生素質(zhì)為動(dòng)力，全面推進(jìn)科技與社會(huì)實(shí)踐教育。要求：開(kāi)展中小學(xué)STEAM教育研究。探索科技創(chuàng)新STEAM教育課程研究，積極推動(dòng)中小學(xué)校開(kāi)展STEAM教育試點(diǎn)。做好教育綜合改革試點(diǎn)重點(diǎn)項(xiàng)目“中小學(xué)科技創(chuàng)新改革試點(diǎn)”研究，促進(jìn)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育改革。重慶公布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編程教育的通知》第一次從政策層面細(xì)化了少兒編程的課程安排?！锻ㄖ芬?，小學(xué)3-6年級(jí)累計(jì)上課不少于36課時(shí)、初中階段累計(jì)上課不少于36課時(shí)，同時(shí)要配備專(zhuān)門(mén)的編程教師。山 西 省 2021年2月23日，山西省教育廳印發(fā)《山西省基礎(chǔ)教育信息化“十三五”推進(jìn)意見(jiàn)》的通知。提出開(kāi)發(fā)創(chuàng)新教育課程，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式積極推進(jìn)創(chuàng)客教育、STEAM教育和機(jī)器人教育，開(kāi)展創(chuàng)新教育模式實(shí)驗(yàn)研究，每市至少建設(shè)3所創(chuàng)新教育基地學(xué)校。寧夏回族自治區(qū)2021年11月20日，《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃（2021-2022）年》發(fā)布，主要任務(wù)中指出，完善信息技術(shù)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，逐步強(qiáng)化、優(yōu)化編程和人工智能等教學(xué)內(nèi)容。適時(shí)開(kāi)展中小學(xué)信息素養(yǎng)評(píng)測(cè)，將信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 地 方 政 策 南 京 市 南京將編程列入特長(zhǎng)生招生。2021年4月9日，南京教育局發(fā)布的《關(guān)于做好2021年南京市普通高中科技、學(xué)科特長(zhǎng)生招生工作的通知》明確指出：具備科技特長(zhǎng)生和學(xué)科特長(zhǎng)生招生資格的學(xué)校，要統(tǒng)籌考慮招生項(xiàng)目和計(jì)劃?？萍继卣猩笤诔踔须A段有一定關(guān)于科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的特長(zhǎng)，或在市級(jí)及以上的相關(guān)競(jìng)賽中獲得三級(jí)及以上證書(shū)。在規(guī)定的7大類(lèi)科技特長(zhǎng)生中，青少年科技創(chuàng)新大賽、三模一電、智能控制、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作其考試的本質(zhì)都與編程息息相關(guān)。 廣 州 市2021年12月，廣州市教育研究院公布《廣州市中小學(xué) 中等職業(yè)學(xué)校深入推進(jìn)STEM課程實(shí)施試點(diǎn)》指出：為深入推進(jìn)STEM課程實(shí)施，根據(jù)市區(qū)聯(lián)辦、布點(diǎn)試驗(yàn)的工作策略，廣州市教育研究院共設(shè)立了155所STEM課程試點(diǎn)學(xué)校，立項(xiàng)了168項(xiàng)STEM課題。近日，廣州市教育局確定荔灣區(qū)、天河區(qū)、黃埔區(qū)3個(gè)區(qū)為市人工智能課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，全市147所學(xué)校為市人工智能課程改革實(shí)驗(yàn)校。 青 島 市 2021年11月，青島市市教育局下發(fā)《關(guān)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確建設(shè)適合學(xué)生開(kāi)展STEAM課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。到2021年，要在全市建設(shè)60個(gè)具有示范性、引領(lǐng)性的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。 長(zhǎng) 春 市 2021年4月，長(zhǎng)春市教育局2021年工作要點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)要提升中小學(xué)技術(shù)裝備現(xiàn)代化水平。要求：推進(jìn)中小學(xué)具有STEAM和創(chuàng)客教育功能的創(chuàng)客實(shí)踐室、有ARVR功能的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；建設(shè)和完善新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)踐活動(dòng)課裝備。當(dāng)然，各地政策還在不斷的出臺(tái)更新中，本文中只提到部分省份，但足以見(jiàn)得在的影響下，各省對(duì)于編程、智能教育的關(guān)注。編程教育已經(jīng)成為青少年素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。在技術(shù)不斷發(fā)展的推動(dòng)下，編程將會(huì)成為世界性的語(yǔ)言，成為與未來(lái)對(duì)話(huà)的窗口。貝巧思教育少兒編程針對(duì)3-16歲階段的青少年兒童提供編程教育，涉及AI啟蒙、智能編程、代碼編程等課程內(nèi)容；課程采用游戲式互動(dòng)教學(xué)，浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣；致力于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)思維、想象創(chuàng)造、動(dòng)手實(shí)踐、綜合學(xué)科以及升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等各方面能力的發(fā)展，引導(dǎo)孩子思考并解決問(wèn)題。課程面向招收加盟期待您的咨詢(xún)與加入

2.少兒編程教育相關(guān)的政策有哪些？

近些年不斷推出鼓勵(lì)少兒編程教育發(fā)展的政策，編程教育也被越來(lái)越多省市納入必修課，浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點(diǎn)省市將編程與升學(xué)掛鉤；各類(lèi)級(jí)信息競(jìng)賽獲獎(jiǎng)也讓學(xué)習(xí)編程的孩子有機(jī)會(huì)參與高校自主招生甚至是海外留學(xué)。今天為大家盤(pán)點(diǎn)一些近幾年所有下發(fā)有關(guān)信息化教育政策，此文按時(shí)間先后順序整理，分別是由政策-省級(jí)政策-地方政策，讓大家更清晰的了解到信息化教育在我們身邊的推廣和發(fā)展。 出臺(tái)的編程相關(guān)政策· 2016年一、教育部——號(hào)召全面教育信息化2016年，教育部印發(fā)《教育信息化「十三五」規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系。有條件的地方要積極探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式的應(yīng)用。· 2021 年一、教育部——義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課提前教育部正式公布了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級(jí)，每周課時(shí)不少于一節(jié)。二、國(guó)務(wù)院——抓住人工智能發(fā)展機(jī)遇2021年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，宣布：即日起，從小學(xué)教育，中學(xué)科目，到院校，通通逐步新增人工智能課程，建設(shè)人才梯隊(duì)?！?2021年一、教育部——人工智能成為高中必修課2021年1月5日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)情況》提出，要將三維設(shè)計(jì)、開(kāi)源硬件、人工智能正式劃入新課標(biāo)，成為高中學(xué)習(xí)的必修課。二、教育部——信息技術(shù)納入初、高中考試2021年4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。計(jì)劃提出，完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容。推動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的信息技術(shù)課程，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試?！?2021年一、教育部——推進(jìn)STEAM教育的普遍應(yīng)用2021年2月，教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》的通知，通知中透露：今年將啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；同時(shí)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。 省級(jí)發(fā)布的編程相關(guān)政策· 2013年一、浙江省——將編程納入高考2013年，浙江省提出《深化高考改革試點(diǎn)方案》，信息技術(shù)（包括編程）正式納入高考。2021年新高考，已將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高考的考試科目。· 2021年一、貴州省——全面提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)2021年8月，貴州省起草了《貴州省中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，鼓勵(lì)通過(guò)開(kāi)展多項(xiàng)目、系列化的創(chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生廣泛參與，以競(jìng)賽帶培訓(xùn)，以競(jìng)賽促水平。逐步構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的創(chuàng)客教育生態(tài)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。二、江蘇省——學(xué)校普及STEM教育2021年9月，江蘇省印發(fā)了《江蘇省STEM教育項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，并公布了243所STEM教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校(其中幼兒園32所、小學(xué)122所、初中47所、高中42所)。明確指出，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中有意識(shí)地將藝術(shù)人文、社會(huì)歷史等知識(shí)融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、山東省——將Python加入小學(xué)信息技術(shù)教材2021年秋季，山東省最新出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教材加入了 Python 內(nèi)容，小學(xué)生都開(kāi)始接觸Python語(yǔ)言了。據(jù)悉，山東也確定要把 Python 編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系?！?2021年一、山西省——推進(jìn)STEM課程進(jìn)中小學(xué)2021年2月23日，山西省教育廳印發(fā)《山西省基礎(chǔ)教育信息化「十三五」推進(jìn)意見(jiàn)》的通知。提出開(kāi)發(fā)創(chuàng)新教育課程，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式積極推進(jìn)創(chuàng)客教育、STEAM教育和機(jī)器人教育，開(kāi)展創(chuàng)新教育模式實(shí)驗(yàn)研究，每市至少建設(shè)3所創(chuàng)新教育基地學(xué)校。二、湖北省——加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)客教育指導(dǎo)2021年3月7日，湖北省教育廳印發(fā)《省委高校工委省教育廳2021年工作要點(diǎn)》提出推進(jìn)教育信息化，加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)客教育指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展師生信息技術(shù)競(jìng)賽交流活動(dòng)。三、陜西省——教育信息化建設(shè)三年計(jì)劃2021年3月19日，陜西省教育廳印發(fā)《陜西省教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2021年）》，強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展信息技術(shù)條件下的基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革。提出有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用。四、河南省——建議中小學(xué)開(kāi)設(shè)編程課程2021年4月10日，河南省電化教育館印發(fā)《2021年河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育工作要點(diǎn)的通知》，針對(duì)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出中小學(xué)階段普及編程教育的要求，各地市電教館應(yīng)組織專(zhuān)家，加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，根據(jù)本地情況，出臺(tái)相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)。各試點(diǎn)校應(yīng)進(jìn)一步解放思想，匯聚多方力量，充分利用現(xiàn)有條件，研發(fā)校本課程。建議在中小學(xué)開(kāi)設(shè)Scratch、Python等程序設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。五、四川省——以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)2021年4月18日，四川省教育廳就當(dāng)?shù)貏?chuàng)客教育的發(fā)展建設(shè)，發(fā)布《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)四川省中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展的通知》。指出要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從空間建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程研發(fā)、活動(dòng)開(kāi)展、文化宣傳等方面推進(jìn)我省中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展，為實(shí)施「大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新」戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 地方發(fā)布的編程相關(guān)政策· 2021年一、上海市——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室全覆蓋中小學(xué)校2021年1月，根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《上海市教育信息化「十三五」規(guī)劃》，上海已在656所中小學(xué)建設(shè)了1141個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，覆蓋41%的小學(xué)、55%的初中和83%的高中。2021年4月，上海市教委表示，到2021年將實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中小學(xué)校全覆蓋。簡(jiǎn)言之，就是上海將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)直接提早到中小學(xué)階段，從政策層面讓「開(kāi)啟科技創(chuàng)新的探索之路」鋪設(shè)到人才培養(yǎng)的前期。二、青島市——建設(shè)學(xué)生STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2021年11月，青島市教育局下發(fā)《關(guān)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確建設(shè)適合學(xué)生開(kāi)展STEAM課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。到2021年，要在全市建設(shè)60個(gè)具有示范性、引領(lǐng)性的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。三、廣州市——推進(jìn)STEM課程進(jìn)中小學(xué)2021年12月，廣州市教育研究院公布《廣州市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校深入推進(jìn)STEM課程實(shí)施試點(diǎn)學(xué)》，指出為深入推進(jìn)STEM課程實(shí)施，根據(jù)市區(qū)聯(lián)辦、布點(diǎn)試驗(yàn)的工作策略，廣州市教育研究院共設(shè)立了155所STEM課程試點(diǎn)學(xué)校，立項(xiàng)了168項(xiàng)STEM課題?！?2021年一、重慶市——開(kāi)展中小學(xué)STEAM教育研究2021年3月23日，《重慶教育信息技術(shù)與裝備中心關(guān)于印發(fā)2021年工作要點(diǎn)的通知》中提出：以提升中小學(xué)生素質(zhì)為動(dòng)力，全面推進(jìn)科技與社會(huì)實(shí)踐教育。要求：開(kāi)展中小學(xué)STEAM教育研究。探索科技創(chuàng)新STEAM教育課程研究，積極推動(dòng)中小學(xué)校開(kāi)展STEAM教育試點(diǎn)。做好教育綜合改革試點(diǎn)重點(diǎn)項(xiàng)目「中小學(xué)科技創(chuàng)新改革試點(diǎn)」研究，促進(jìn)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育改革。重慶公布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編程教育的通知》第一次從政策層面細(xì)化了少兒編程的課程安排?！锻ㄖ芬?，小學(xué)3-6年級(jí)累計(jì)上課不少于36課時(shí)、初中階段累計(jì)上課不少于36課時(shí)，同時(shí)要配備專(zhuān)門(mén)的編程教師。二、長(zhǎng)春市——建設(shè)學(xué)生STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2021年4月，長(zhǎng)春市教育局2021年工作要點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)要提升中小學(xué)技術(shù)裝備現(xiàn)代化水平。要求：推進(jìn)中小學(xué)具有STEAM和創(chuàng)客教育功能的創(chuàng)客實(shí)踐室、有AR、VR功能的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；建設(shè)和完善新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)踐活動(dòng)課裝備。三、天津——將信息技術(shù)、AI等納入招生范疇天津招生辦發(fā)布的《2021年天津科技特長(zhǎng)生招生計(jì)劃》中，多所中學(xué)將信息學(xué)奧賽、信息技術(shù)、人工智能等納入了招生范疇。四、廈門(mén)市——中小學(xué)逐步推廣編程教育2021年8月，廈門(mén)市教育局發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)人工智能教育試點(diǎn)工作的通知》，通知指出：為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》精神，深入實(shí)施《廈門(mén)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，廈門(mén)市將在中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育試點(diǎn)。在中小學(xué)階段開(kāi)展人工智能相關(guān)課程教學(xué)，逐步推廣編程教育，并確保每學(xué)期不少于16課時(shí)。廈門(mén)市表示，鼓勵(lì)在信息技術(shù)課程中開(kāi)展編程教育，小學(xué)階段可開(kāi)設(shè)Scratch等趣味編程教學(xué)，初高中階段可安排學(xué)習(xí)Python等人工智能編程語(yǔ)言?！?2021年一、南京市——在中小學(xué)普及編程教育目前，南京市已有部分學(xué)校嘗試在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，學(xué)編程、做動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維。同時(shí)，南京還將科技特長(zhǎng)生列入中考招生項(xiàng)目。二、深圳市——支持人工智能教育進(jìn)入中小學(xué)2021年6月，深圳市教育科學(xué)研究院公布參加“中小學(xué)人工智能教育項(xiàng)目”學(xué)校名單，共有61所學(xué)校入選，率先支持人工智能教育進(jìn)入中小學(xué)。三、北京市——將人工智能納入北京中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐2021年7月，北京市教委印發(fā)了《北京促進(jìn)人工智能與教育融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《計(jì)劃》）將人工智能納入北京中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐，明確了人工智能與教育融合發(fā)展在教育各學(xué)段的主要任務(wù)。————————截止目前，已有重慶、南京、廣州、深圳、北京、山西、浙江、山東等省市明確發(fā)文，將編程納入中小學(xué)。從這些政策中可以明顯看出，對(duì)于少兒編程的重視度越來(lái)越高。去年，教育部在北京舉行了《中小學(xué)人工智能教育》項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)，并發(fā)布了階段性四項(xiàng)成果。會(huì)議上指出：北京、廣州、深圳、武漢、西安5個(gè)城市作為第一批試點(diǎn)落地城市，3-8年級(jí)的學(xué)生將全面試點(diǎn)學(xué)習(xí)人工智能與編程的課程。2021年此次項(xiàng)目成果發(fā)布，將會(huì)加快編程及人工智能課程進(jìn)入中小學(xué)課堂的實(shí)施進(jìn)度。相信在這5個(gè)試點(diǎn)城市之后，關(guān)于編程教育的下一步布局將更大更深，會(huì)有更多的城市加入編程教育的行列。在這種背景之下，孩子越早接觸編程教育就能快人一步，為人工智能課程打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

3.快訊 || 少兒編程教育最新政策匯總

過(guò)去的2021年，我們經(jīng)歷了突如其來(lái)的疫情，在此期間我們看到了許多傳統(tǒng)行業(yè)受疫情影響而虧損，有的甚至直接倒下，當(dāng)然我們也目睹了幾乎所有的產(chǎn)業(yè)開(kāi)始大力發(fā)展線(xiàn)上產(chǎn)品，這一切的一切都是時(shí)代變遷所帶來(lái)的改變。由此得出：想要持續(xù)發(fā)展，就必須要迎合時(shí)代的發(fā)展路線(xiàn)，積極地去創(chuàng)新、去改變，教育行業(yè)亦是如此。近年來(lái)教育部也一直在積極求變，頻頻下發(fā)相關(guān)政策，強(qiáng)調(diào)編程教育的重要性，探究STEAM教育發(fā)展的新方式。強(qiáng)基計(jì)劃——高校專(zhuān)業(yè)報(bào)備——未來(lái)學(xué)校課題——2035年小目標(biāo)，無(wú)不傳遞著“科技強(qiáng)國(guó)、人才興國(guó)”的戰(zhàn)略決策，少兒編程已經(jīng)成為越來(lái)越多孩子必備的技能了，今天就帶大家盤(pán)點(diǎn)一下2021年至今出臺(tái)了哪些關(guān)于普及編程教育及人工智能的新政策。2021年1月·教育部1月13日，教育部公布《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（也稱(chēng)“強(qiáng)基計(jì)劃”），明確2021年起，不再組織開(kāi)展高校自主招生工作，取而代之，推出“強(qiáng)基計(jì)劃”。申請(qǐng)報(bào)名“強(qiáng)基計(jì)劃”的考生分為兩類(lèi)，第一類(lèi)是面向高考成績(jī)優(yōu)異的考生；第二類(lèi)是面向相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，達(dá)到相關(guān)條件可破格入圍校測(cè)。其中包括高中階段獲得中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽二等獎(jiǎng)及以上（涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)），同時(shí)破格學(xué)生的高考成績(jī)應(yīng)達(dá)到生源所在?。▍^(qū)、市）同科類(lèi)本科第一批次控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)（含）以上。2021年2月·教育部教育部公布《2021年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，其中，人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程、機(jī)器人工程等成為新增備案專(zhuān)業(yè)數(shù)量較多的學(xué)科。審批結(jié)果顯示，中國(guó)人民、北京化工、北京郵電、北京師范、中國(guó)傳媒、復(fù)旦等新增人工智能專(zhuān)業(yè)，總計(jì) 179 所高校，這其中還并不包括與人工智能相關(guān)的大數(shù)據(jù)、智能科學(xué)、自動(dòng)化等方向。2021年3月·教育部教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于"雙一流"建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》，著力在人工智能高層次人才培養(yǎng)的理念思路、推動(dòng)策略和具體舉措上進(jìn)一步創(chuàng)新突破，加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)。2021年5月·教育部教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心決定開(kāi)展未來(lái)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展課題——編程課程體系與教學(xué)模式專(zhuān)題研究工作。2021年7月·教育部教育部公示了2021-2021學(xué)年面向中小學(xué)生的性競(jìng)賽活動(dòng)名單，擬確定35項(xiàng)性競(jìng)賽活動(dòng)，其中科創(chuàng)類(lèi)大賽占比最多，新增青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽、世界機(jī)器人大賽、青少年無(wú)人機(jī)大賽等與編程相關(guān)的賽事。相較于2021年，今年教育部新增了14項(xiàng)賽事，其中編程相關(guān)賽事就有 5 項(xiàng)。這份來(lái)自官方的重視，你感受到了嗎？2021年12月·教育部12月9日，教育部官網(wǎng)公布了《關(guān)于政協(xié)十三屆委員會(huì)第三次會(huì)議第3172號(hào)（教育類(lèi)297號(hào)）提案答復(fù)的函》，針對(duì)政協(xié)委員提出的《關(guān)于穩(wěn)步推動(dòng)編程教育納入我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》予以回應(yīng)?！洞饛?fù)函》稱(chēng)，教育部高度重視學(xué)生信息素養(yǎng)提升，已制定相關(guān)專(zhuān)門(mén)文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)的信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。2021年1月·教育部1月28日，教育部官網(wǎng)公布《關(guān)于政協(xié)十三屆委員會(huì)第三次會(huì)議第2453號(hào)（教育類(lèi)225號(hào)）提案答復(fù)的函》，答復(fù)了《關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)生人工智能教育的提案》。教育部表示，目前，我國(guó)中小學(xué)相關(guān)課程已安排人工智能教育內(nèi)容。正在進(jìn)行的義務(wù)教育課程修訂工作中，將根據(jù)需要將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入中小學(xué)信息科技課程中。人工智能蓬勃發(fā)展的時(shí)代，科技教育是大勢(shì)所趨。所以，少兒編程教育也得到了及社會(huì)各界越來(lái)越多的重視。在全球范圍內(nèi)來(lái)看，編程教育早已是主流，已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)三項(xiàng)基本能力外所需掌握的第四項(xiàng)必備技能，全球已有超24個(gè)將編程教育納入中小學(xué)課程大綱及教學(xué)場(chǎng)景。相比之下，目前中國(guó)少兒編程教育的滲透率僅有1%，而隨著人工智能的發(fā)展，未來(lái)編程的重要性已不言而喻。關(guān)愛(ài)孩?成?，關(guān)注孩?未來(lái)，是樂(lè)碼王國(guó)的核?價(jià)值觀。在樂(lè)碼王國(guó)，秉承一切以孩子為中心。選擇樂(lè)碼王國(guó)，就是選擇放心。

4.都說(shuō)編程是未來(lái)風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚

花時(shí)間·說(shuō)今天的文章是個(gè)科普貼，從頭到尾給大家講講少兒編程的那些事兒。少兒編程這些年一直特別火，政策也非常支持孩子們從小學(xué)編程。例如2021年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，就有明確提到，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育……”學(xué)編程對(duì)啟迪孩子思維，和未來(lái)科技接軌的確特別有好處。但對(duì)我們父母而言，并不是人人都是IT工程師，自己懂得編程的可能并不算多。所以這篇文就和大家聊聊：什么是少兒編程？有必要學(xué)嗎？孩子多大可以開(kāi)始學(xué)？不同年齡怎么開(kāi)始學(xué)？有哪些好資源可以利用？包括開(kāi)源的網(wǎng)站、書(shū)籍等等。希望能幫大家走出疑惑，有所了解和判斷。文/大福媽“不要只是買(mǎi)一個(gè)新的電腦游戲，自己做一個(gè)；不要只是下載最新的應(yīng)用程序，幫助設(shè)計(jì)它；不要只是在手機(jī)上玩玩，編寫(xiě)它的代碼。"憑著美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的這句話(huà)，不僅讓「編程一小時(shí)」活動(dòng)風(fēng)靡美國(guó)甚至歐洲，也讓少兒編程在一夜之間火爆了起來(lái)。據(jù)調(diào)查顯示，70%的美國(guó)孩子在讀之前，都接觸過(guò)一定深度的編程教育。而不僅是在美國(guó)，日本、韓國(guó)、英國(guó)、芬蘭、新加坡等發(fā)達(dá)早已將少兒編程納入教學(xué)大綱，成為必修學(xué)科。而從我國(guó)近幾年對(duì)待計(jì)算機(jī)、編程教育的一系列政策和舉措中，真的不難看出——未來(lái)，我們會(huì)越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)字化生活，也越來(lái)越需要計(jì)算機(jī)思維去完成項(xiàng)目、解決問(wèn)題，這些需求投放到教育領(lǐng)域，大家對(duì)少兒編程的重視程度，自然也會(huì)越來(lái)越高。國(guó)內(nèi)的少兒編程教育剛剛興起，遠(yuǎn)不及歐美發(fā)達(dá)和普及，像我身邊的朋友，大多都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“少兒編程”這個(gè)詞，但具體說(shuō)下去，又真的說(shuō)不清楚編程到底是個(gè)啥？咱后臺(tái)，也經(jīng)常有讀者來(lái)詢(xún)問(wèn)有關(guān)少兒編程的問(wèn)題：以后沒(méi)打算讓孩子做程序員，少兒編程到底還要不要學(xué)？幾歲開(kāi)始學(xué)最合適？又應(yīng)該如何選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容？所以有了今天這篇文。我列了個(gè)提綱，讓大家看的清楚些：一、什么是編程？二、什么是少兒編程？三、學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)四、學(xué)習(xí)少兒編程的年齡及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的選擇五、適合少兒編程啟蒙的網(wǎng)站和書(shū)籍什么是編程？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程（），就是通過(guò)編寫(xiě)程序，讓計(jì)算機(jī)幫人完成某項(xiàng)指令。如同人類(lèi)之間的語(yǔ)言交流，人與計(jì)算機(jī)之間是通過(guò)編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)交流的。編程語(yǔ)言就是一個(gè)指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當(dāng)計(jì)算機(jī)接收到某個(gè)指令時(shí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)某種控制或運(yùn)算，做某件特定的事情。什么是少兒編程？少兒編程（kid coding），是將英文代碼替換為可視圖形，采用圖形化的編程工具，讓孩子像去組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等操作，以情景動(dòng)畫(huà)、游戲、積木構(gòu)建等形式完成某項(xiàng)指令的過(guò)程。例如，制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，孩子需要自己去完成拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度等指令，最終完成動(dòng)畫(huà)效果。這里想和大家說(shuō)的是，少兒編程≠寫(xiě)代碼，我們讓孩子學(xué)習(xí)編程，也并非要求孩子長(zhǎng)大成為程序員，而是能讓孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，逐步形成編程思維。而編程思維，作為邏輯思維的其中一種，是我們用來(lái)解決問(wèn)題的有效方法，能讓孩子利用已有的知識(shí)和工具，將某項(xiàng)任務(wù)的解決思路，轉(zhuǎn)化成邏輯運(yùn)算步驟，從而完成這項(xiàng)復(fù)雜的指令。學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)少兒編程，作為STEAM教育領(lǐng)域的重要組成部分，是與科學(xué)、工程、閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等一致的另一項(xiàng)技能。如同十幾年前剛剛興起的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，作為未來(lái)社會(huì)不可或缺、且越來(lái)越重要的新興能力，編程和編程思維，能給孩子帶來(lái)更多的綜合能力的提升。1.通過(guò)少兒編程，孩子可以學(xué)到相關(guān)的程序知識(shí)，學(xué)會(huì)軟件運(yùn)用，同時(shí)也能提升編程要用到的、更高級(jí)別的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。2.讓孩子更專(zhuān)注，更自律，更耐心，也更細(xì)心3.培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)抽象思維能力4.增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，空間理解能力和資源整合能力5.有助于孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)和提升6.編程思維與其他學(xué)科和技能的融會(huì)貫通，更有助于孩子“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”思維能力和實(shí)踐能力的形成和強(qiáng)化。學(xué)習(xí)少兒編程的年齡及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的選擇關(guān)于少兒編程，我想大家最關(guān)心的問(wèn)題，應(yīng)該就是下面這幾個(gè)：孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)最好？應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言？報(bào)課學(xué)習(xí)還是在家學(xué)習(xí)？市面上的編程課程、機(jī)構(gòu)真的五花八門(mén)，大家在做選擇的時(shí)候，最好還是要從孩子本身興趣以及我們對(duì)孩子的期望出發(fā)，在適當(dāng)?shù)哪挲g、選擇最適合孩子的方式進(jìn)行少兒編程學(xué)習(xí)。查閱資料之后，我?guī)痛蠹铱偨Y(jié)了一下，目前國(guó)內(nèi)比較普遍、我個(gè)人也比較認(rèn)同的少兒編程學(xué)習(xí)體系，分享給大家做參考。01孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)編程最好？7-8歲，可以視為孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程的黃金年齡，可以系統(tǒng)化地正式學(xué)習(xí)編程課程。但并不意味著我們不能提前給孩子做相關(guān)聯(lián)的接觸和啟蒙。編程思維的培養(yǎng)，其實(shí)從孩子3、4歲就可以慢慢開(kāi)始接觸。和正規(guī)的編程課程體系不同，3-6歲孩子的編程思維，主要是依靠「興趣」建立起來(lái)的，說(shuō)白了就是讓孩子“玩著學(xué)”，也“學(xué)著玩”。吉吉之前就給大家推薦過(guò)她帶孩子親身體驗(yàn)過(guò)的編程課程，就是非常注重培養(yǎng)孩子興趣的，讓學(xué)齡前的孩子也能學(xué)起來(lái)。02應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言？目前國(guó)內(nèi)的流行的少兒編程語(yǔ)言，主要分為兩大方陣，一個(gè)是Scratch，另一個(gè)是Python?！?歲+零基礎(chǔ)的孩子，著重于興趣培養(yǎng)，建議學(xué)習(xí)圖形可視化的編程工具Scratch，Scratch的特點(diǎn)是把專(zhuān)業(yè)的程序代碼變成“樂(lè)高”狀的模塊：無(wú)需英文、打字和編程基礎(chǔ)，適合在家自主學(xué)習(xí)。☆11歲+有一定基礎(chǔ)的孩子，想要開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程，建議選擇Python：主流文本式編程設(shè)計(jì)語(yǔ)言，入門(mén)簡(jiǎn)單，但仍需要一定的邏輯、英文、打字、編程基礎(chǔ)，適合自主學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合。03報(bào)課學(xué)還是在家學(xué)？對(duì)我們大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，編程和少兒編程都還是比較陌生和新奇的概念。給孩子直接報(bào)課，是一個(gè)比較省時(shí)省力的方法。如果你時(shí)間充裕、孩子年紀(jì)小，你想先自己摸索一下，也可以先帶著孩子在家一起玩兒，培養(yǎng)起編程興趣，再報(bào)課就事半功倍。下面就給大家介紹一些，我精挑細(xì)選的少兒編程的寶藏網(wǎng)站和啟蒙好書(shū)，希望大家能真正用得上、用得好，孩子從此能愛(ài)上玩兒編程。少兒編程寶藏網(wǎng)站英文網(wǎng)址： bot網(wǎng)址： Bot是一個(gè)為低齡孩子提供編程思維啟蒙的游戲網(wǎng)站。孩子通過(guò)設(shè)計(jì)指令，讓游戲中的小人通過(guò)路徑把燈點(diǎn)亮。隨著關(guān)卡的深入，游戲的難度也會(huì)越來(lái)越大，可以逐步鍛煉孩子的編程思維。03Tynker網(wǎng)址： STEM圖書(shū)，也獲得過(guò)2021年中國(guó)設(shè)計(jì)智造大獎(jiǎng)——金智獎(jiǎng)和倫敦設(shè)計(jì)博物館年度設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。這套書(shū)結(jié)合了繪本和桌游兩種形式，用小故事和小游戲的方式，讓孩子們邊閱讀邊玩，理解最基礎(chǔ)的計(jì)算思維，比如拆分問(wèn)題，制定分步計(jì)劃，尋找規(guī)律，打破思維定勢(shì)等。繪本中的小主角Ruby，是一個(gè)想象力豐富，喜歡解決難題的女生。書(shū)中講述了她和一群新朋友：聰明的雪豹、友好的狐貍、忙碌的機(jī)器人等一起進(jìn)行冒險(xiǎn)的故事。在冒險(xiǎn)過(guò)程中，Ruby時(shí)刻都在用“編程思維”解決問(wèn)題：她知道怎么把一個(gè)大問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題，怎么找到圖型之間的規(guī)律，怎么理清做事的步驟，怎么專(zhuān)注于重要的事情、忽視不必要的細(xì)節(jié)——這些都是編程的基本思想。套裝中的編程桌游，不僅孩子可以玩，連大人也可以一起跟著學(xué)，有一定基礎(chǔ)之后，可以嘗試桌游的多種玩法：剛剛接觸，孩子可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不好上手。但是用游戲的形式，就能讓孩子慢慢接受游戲規(guī)則。在玩的過(guò)程中，認(rèn)知概念，了解規(guī)則，從初級(jí)入手，升級(jí)到復(fù)雜的模式，讓孩子學(xué)會(huì)自己思考并摸索出解決問(wèn)題的方案。桌游玩起來(lái)還是需要爸媽在一邊解釋和輔助的，畢竟有些編程概念不容易理解和解釋。利用親子時(shí)間，和孩子一起玩起來(lái)，慢慢體會(huì)其中的樂(lè)趣吧。02《我的第一本編程思維啟蒙書(shū)》適讀年齡：6-10歲這是一本兒童編程的入門(mén)工具書(shū)。讓5、6歲的孩子，就能學(xué)習(xí)到基本的編程技能，包括排序和循環(huán)等基礎(chǔ)編程知識(shí)，而無(wú)需使用計(jì)算機(jī)。這本書(shū)是DK出品的，延續(xù)了一貫的高品質(zhì)。最大的特點(diǎn)是，書(shū)中大量折疊頁(yè)、翻翻頁(yè)、拉環(huán)、滑塊等立體設(shè)計(jì)的互動(dòng)小機(jī)關(guān)，可以讓孩子親自動(dòng)手操作，讓孩子覺(jué)得是在玩游戲一樣，特別有意思。這本書(shū)里的還有很多互動(dòng)，像是拼圖，迷宮、智力游戲等設(shè)計(jì)，特別適合沒(méi)有基礎(chǔ)，剛剛?cè)腴T(mén)的孩子。書(shū)中以大量創(chuàng)意圖形做輔助，簡(jiǎn)明易懂，讓孩子覺(jué)得，原來(lái)學(xué)編程也可以很簡(jiǎn)單玩著玩著就可以學(xué)到好多編程知識(shí)和編程技術(shù)了。書(shū)的最后還專(zhuān)門(mén)總結(jié)了一張專(zhuān)業(yè)的編程英文詞匯表，為孩子下一步學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程知識(shí)，做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。03《編程真好玩》適讀年齡：6-10歲同樣來(lái)自DK的兩本書(shū)，特別適合6歲+、已經(jīng)開(kāi)始接觸編程學(xué)習(xí)的孩子。分成兩冊(cè)，《6歲開(kāi)始學(xué)Scratch》（3.0版本）和《9歲開(kāi)始學(xué)Python》，這兩本書(shū)基本上可以無(wú)縫對(duì)接，讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。書(shū)中以8個(gè)游戲?yàn)榘咐驖u進(jìn)地讓孩子學(xué)習(xí)編程，體會(huì)編程的樂(lè)趣。游戲設(shè)計(jì)得雖然簡(jiǎn)單，但是很好玩，把Scratch的用法講得通俗易懂。書(shū)中的形象，特別像是一個(gè)一個(gè)樂(lè)高小人；而書(shū)中的內(nèi)容介紹也非常詳細(xì)，每個(gè)步驟的相關(guān)知識(shí)都被標(biāo)識(shí)出來(lái)，方便孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)。難度逐步加深，到最后還會(huì)有scratch進(jìn)階，分享與再創(chuàng)作，對(duì)編程感興趣的孩子，一定特別樂(lè)于用它來(lái)升級(jí)打怪，這也是孩子們學(xué)習(xí)編程的樂(lè)趣所在啊。而想讓孩子進(jìn)階學(xué)習(xí)編程，功能強(qiáng)大的Python是不錯(cuò)的選擇，可以讓孩子慢慢從圖形化編程，過(guò)渡到純代碼語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。書(shū)里從零開(kāi)始，用幾行代碼就能完成一個(gè)小任務(wù)、小游戲，孩子看著看著，就會(huì)躍躍欲試想自己也親手做一個(gè)了。書(shū)中用大量圖形解釋游戲的工作原理，而每個(gè)游戲也都配有清晰的流程圖，更便于孩子理解和學(xué)習(xí)。—End—作者：花時(shí)間。微信公眾號(hào)「慢成長(zhǎng)」創(chuàng)始人，國(guó)際新聞碩士，四語(yǔ)媽媽?zhuān)瘯?shū)譯作者，二級(jí)心理咨詢(xún)師，美國(guó)PET父母效能訓(xùn)練講師，美國(guó)加州PAU心理學(xué)研究生。創(chuàng)立公眾號(hào)慢成長(zhǎng)，分享具有國(guó)際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識(shí)。微信公眾號(hào)：個(gè)人微信號(hào)：花時(shí)間：

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