近年來關注7歲孩子學習編程的用戶越來越多，小編整理了關于8歲上海小學生B站教編程驚動蘋果，庫克親送生日祝福，為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程，孩子從7歲開始學編程和18歲以后再學編程，究竟有什么區(qū)別？，現在流行的少兒編程是不是收智商稅？??，供您參考

1.8歲上海小學生B站教編程驚動蘋果，庫克親送生日祝福

乾明 發(fā)自 凹非寺量子位 出品 | 公眾號 QbitAI什么樣的關系才能讓庫克親自送上生日祝福？12月16日，蘋果公司CEO專門在微博上向一位中國朋友送上了生日祝福。這個中國朋友，年僅8歲，是個上海小學生。他其實跟庫克非親非故，也不是蘋果重要股東或高管的孩子，他只是利用蘋果產品學習編程的小朋友中的一員。但特別之處在于：這名小學生學而優(yōu)則教，之前在B站就已經火了……微博還有話題“8歲小學生教你學編程”。真正“驚動蘋果”、“驚動庫克”。B站最年幼編程老師，播放量破百萬這名小學生的故事從B站說起。今年8月份，他在B站上了上傳了第一個編程視頻，名為【小學生教你學編程】#01 命令 | Swift 通關教程，已經獲得了20W+的播放量。雖然B站上年輕用戶居多，但只有8歲的UP主也非常少見，可以說是B站乃至全網年齡最小的編程老師。他的粉絲，大多都是比他年齡大的小朋友以及成年人。因此在視頻播放的時候，彈幕中通常都是“大叔來圍觀”、“我連小朋友都不如”……教學視頻中，他也會耐心地去講解知識點，并不是簡單的照本宣科。他也會不時設問，比如“那else if又是什么呢？”在教學過程中，他有時也會故意犯錯，來展示如何避免常見的錯誤。“當我教學生時，我自己也在學新的東西，”此前在接受外媒法新社采訪時，他提到了錄制編程教程的想法?！熬幊虥]那么容易，但也不是很難，至少沒有你想象的那么難?！蹦壳?，他一共上傳了10個編程教程，播放量達到117萬+，獲得了6萬多粉絲。伴隨視頻走紅，他也引起了大量的關注，還引起了蘋果公司的注意，并熱心地向他發(fā)出了邀請函。他的第8節(jié)課，就是在蘋果位于上海的設計開發(fā)加速器中錄制出來的。與此同時，他也引起了大量的質疑，這是不是炒作營銷？是不是拔苗助長？但大家更多的是好奇，到底是怎樣的家庭，才能培養(yǎng)出這樣的孩子？其實走紅至今，他依然保持“神秘”。編程之路：5歲半開始寫代碼，正在沖擊NOI這位引起蘋果CEO庫克發(fā)了生日祝福、在B站上讓90后、00后自嘆不如的小朋友，姓甚名誰還被專門保護，江湖代號——Vita君，剛剛過完8歲生日，正在讀小學二年級。之所以成為編程新星，一方面有自身天分因素。他爸爸“周花卷”透露，在很小的時候，Vita就已經展現出了超前的數學和邏輯思維。但也跟成長過程中的循循善誘分不開。他大概從3歲半左右，就開始玩一些小游戲，比如《紀念碑谷》、、rop等等。到了4歲之后，開始接觸HOOK、《數獨》、《數字迷陣》、《Mekorama機械迷宮》等比較復雜的解謎類游戲。在他爸爸看來，這些游戲需要孩子在腦海里進行大量的模擬推演，對學習編程非常關鍵，即培養(yǎng)了他的思考習慣，也進一步挖掘了他的邏輯思維。到了4歲半之后，Vita開始真正接觸與編程有關的知識了，同樣是從游戲開始，作為一個過渡。5歲半左右，Vita就開始上手寫代碼了。爸爸“周花卷”給他選的是蘋果開發(fā)的Swift 應用，而不是Python。在他看來，它和C語言（參加信息學奧賽以及學計算機相關專業(yè)必修的語言）的親緣關系也更近一點。Swift 中的學習編程已經有3個模塊，Vita君已經掌握了第一個模塊，并將自己的學習工程錄成視頻發(fā)在了B站上。第二個模塊，他也完成了大半。在整個過程中，他不僅僅只是上手寫代碼，還會在爸爸的引導下，開發(fā)一些實際的應用。比如從幼兒園快畢業(yè)的時候，就寫了一個離園倒計時App。這些學習過程，也給他打下了堅實的基礎?！爸芑ň怼闭f，“玩Scratch的時候還會跟我吐槽一些Scratch“不好用”的地方，比如說函數沒有返回值，比如說不能直接引用對象之類的，我說你的要求也是蠻多的呢……”現在的Vita君，也已經在向NOI（信息學奧賽）發(fā)起了沖擊，在今年11月份參加了上海市計算機學會主辦的青少年算法競賽（小學組），成為唯一一名入圍復賽的二年級選手。如何養(yǎng)成一名少年極客？從Vita的編程之路來看，他的成長與家庭教育密不可分，周花卷也并沒有回避自己對孩子的影響。在回應“過早讓孩子學編程”的質疑時，他通常會拿著自己例子來回應。他是天津人，一名80后，畢業(yè)于上海外國語，現在是一名全職奶爸，也是一名科普作家和譯者。他在7、8歲的時候開始用“學習機”學習BASIC語言編程。在初中的時候，就拿到賽區(qū)信息學奧林匹克的賽區(qū)冠軍，自學了高數，但長大成了文科生。所以在他看來，Vita這個年齡段學習編程是很正常的一件事，其中關鍵在于引導以及培養(yǎng)方式。他說，“學編程不是一上來就要寫代碼，對于小孩子來說，可以先玩一些解謎類的小游戲培養(yǎng)一下思考的習慣?！彼步oVita提供了一個學習編程的環(huán)境——父子間經常出現一些超越年齡范圍的討論，比如探索羅馬數字的計數規(guī)則來探討邏輯體系的重要性。與此同時，周花卷并不避諱讓孩子獲得關注。他認為，去教別人是幫助自己學習知識的最佳方法，在教學的過程中你能夠發(fā)現自己知識的薄弱環(huán)節(jié)，以及發(fā)現更好的解法。于是就在今年8月份以Vita君的名義在B站上開設了賬號，上傳編程教學視頻。他負責錄制、編輯、運營等日常工作。在B站上，他也經常被人指責“小學生教你學編程”是標題黨。周花卷回應說，這是內容運營的一種正常手法，能夠獲得更多的關注、點贊，對于孩子學習的積極性也有很大幫助。在他看來，無論是學編程還是學別的什么，培養(yǎng)興趣永遠是第一位的，有了興趣，就有了最強大的內驅力，接下來就是不斷提供資源和機會，鼓勵孩子不斷挑戰(zhàn)更高的境界。從家庭教育與培養(yǎng)興趣的方面，周花卷說，家長本身對這件事的興趣才是最強大的火種：所謂的“家學淵源”往往并不在于家長對某個領域有多高的造詣，而是在于家長對某個領域有多大的熱情——要相信，當你覺得一件事情很酷的時候，這種感覺是一定能夠傳達給你的孩子的。引起熱議也引更多父母思考Vita的走紅，也讓更多中國父母關注少兒編程教育的重要性。特別是庫克這樣全球有影響力的CEO身體力行支持，也加大的影響力。其實一直以來，庫克就非常在意蘋果產品和文化對教育的推動，很多公開場合，編程教育和蘋果產品對編程教育的普及，都是他最愛談論的話題之一。更早之前，蘋果創(chuàng)始人喬布斯也明確表達過：編程能夠教人如何思考。而Vita小朋友的出現，讓更多家長知道，讓孩子學編程，其實并不一定要寫出多么復雜的代碼，而是可以培養(yǎng)思維能力、邏輯能力，以及分析和解決問題的能力。當然，Vita爸爸的引導和教育方式，也讓很多中國孩子、家長感慨。其中獲得共鳴的一句評論是：他（Vita）的iPad沒有被鎖起來?？赡茉趪鴥?，大部分父母對于電子產品依然心態(tài)復雜，極端情況就直接“絕圣棄智”。所以在對外分享中，Vita爸爸周花卷就呼吁，相比于使用家長控制功能，控制孩子的電子設備使用時間和內容，還是應該對電子設備更寬容一點。這只是一個新出現的互動學習工具，不是洪水猛獸，比起控制電子設備的使用時間，我們更應該注意對內容的篩選和引導，以及鼓勵孩子確保足夠的戶外活動時間。One more thing……最后要說一個小事情，很多人都覺得Vita君戴著眼鏡，是不是過度使用電子設備近視了。周花卷也給出了回應，其實遺傳大于后天。Vita爸爸說，從幼兒園中班開始Vita的屈光就不好，散瞳無效（真性近視）。如果從科學的角度來說，學齡前孩子的屈光問題，遺傳因素影響比較大。也算是進一步打消了更多家長的擔憂吧。最后的最后，量子位也想祝Vita生日快樂，開心成長。感謝Vita這樣的小朋友以及他的父母，他們提供了一種可學習的榜樣。特別是AI影響不斷推進的當前，懂點編程、學習編程，或許能更好面向新時代。你說呢？參考鏈接：通稿 | 關于Vita君編程視頻的FAQ盤點 | Vita君的編程啟蒙之路— 完 —量子位 · QbitAI?'?' ? 追蹤AI技術和產品新動態(tài)戳右上角「+關注」獲取最新資訊↗↗如果喜歡，請分享or點贊吧~比心?

2.為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報了英語班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實在上一個機器人編程課，但我真的不認為在他這個年紀（5歲半）有必要去學編程。我真的不是學婊！”有很多同學對這句話產生了興趣，都在問我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來看，你家除了英語，還學習了數學和機器人課，叨叨昕你確定你真的不是學婊嗎！”為了洗白人設交流經驗，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學英語之外，還在家自學識字、拼音、算術、古詩（我們自己教，但都是有一搭沒一搭的，進度不快）。教這些不為他學成啥樣，主要是為幼升小做準備，讓他先適應一下學習是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報了幾個興趣班。我說過，我反對“超前教育”，但是也反對“完全不引導、不教育”。我提倡的是在適當的年齡，讓孩子接受適當的引導，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開始，就有意識地帶他參加各種興趣班試聽課。我覺得現在很多試聽課真的挺好的，什么都帶孩子去聽一聽，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢。現在小小昕在學的興趣班有：籃球課、科學實驗課、機器人編程課（這三門都是線下課）。學籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對體育運動也確實沒多大興趣。既然是興趣班，那沒有興趣的也就不勉強了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學實驗課和機器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機構沒有跑路的話）我還打算繼續(xù)報。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開提及了‘太小的孩子沒必要系統(tǒng)學編程’，卻還是給自己孩子報了機器人編程課”的“學婊”行為。很多人說，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說編程不重要。個人認為，學習編程很重要，這一定是將來的大勢所趨，不光孩子要學，我認為大人有時間的都應該去學一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學習編程（你們知道我為此拒絕了多少個少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說再見”）。其次，我說不提倡小小孩去系統(tǒng)學習真正的編程知識，并不代表我反對“編程思維的啟蒙”。相反，我認為“啟蒙”是“學習”前的重要步驟。處于前運算階段（7歲之前）的兒童，還沒有具備相應的數理邏輯思維，不能夠理解這些對科學思維能力、邏輯思維能力要求很高的運算表達。這個時候讓他系統(tǒng)地學習編程知識，會讓他產生一種“編程=很難”的印象，反而容易導致厭學情緒。所以，現在市面上的大多數少兒編程課，最后大多是以“機器人編程課”，或者“樂高編程課”來呈現的，都是一種“模塊化編程”的簡單教學，有點類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎勵來讓孩子產生興趣。這一點被很多做編程的專業(yè)人員詬病，認為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學到真正的編程。我非常同意他們說的這一點——“跟著老師學做手工并不能讓一個5歲孩子學會真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個科學實驗課，其實也是“做手工”），是為什么呢？因為我并不寄望于這些課能讓他現在就擁有多少編程思維，或是將來能獲得什么機器人創(chuàng)造賽大獎，還是能成為什么少年天才科學家。而是說，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個小火苗不熄滅。每個家長的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開推薦少兒編程課的原因——我并不是說那些課不好，而是因為每個家長在將資金投入教育的時候，他的目標是不一樣的。有的家長投入了金錢和精力，確實是希望能見到可量化衡量的“結果”的。不是每個家長都愿意花每年一兩萬的學費，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經帶著擔憂對我說：“這機器人課真能學出什么名堂嗎？學鋼琴能當個音樂家，學美術能當個畫家，學跆拳道能成個武術家，再不濟，不能成名成家，還有個一技之長呢。他現在上的這個機器人課，不就是純玩兒嗎？”我說：“對這個年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣焦慮的營銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學習某種課程就會怎樣怎樣——雖然我真心認為未來社會中學會編程非常重要，但事實是可能你花了很多錢早早就去學了，結果也并不能怎樣。所以，如果家長的訴求就像鹿sama說的那樣，是“要學出個名堂”“要成名成家”“再不濟也要有一技之長”，那我并不推薦你們去學，因為我真的無法保證你的孩子學了這些就能學成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學出什么名堂。我之所以愿意，當然也不是因為我錢多燒的，而是因為我個人覺得，對這個年齡的孩子而言，“好玩”比“學出名堂”更重要。但是有的家長認為在較大的投入之下，“一技之長”比“好玩”更重要，這也完全沒問題。所以我才一直不推薦這些學費并不低的機器人編程課給大家，真的不是我學婊，而是因為“我愿意的”終究只是“我愿意”。我的價值取向，并不一定對別人有參考意義。就像以前曾經有人問我：“女生花一萬多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬塊錢拿來買肉吃它不香嗎？”還有人對我說：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費主義洗腦的樣子。這些包的價值真有這么高嗎？”我說：“我不討論包的價值，因為我也不懂。我只知道，咱也不是老買，負擔得起的情況下偶爾買一回，老婆能開心好久。老婆開心，全家開心。全家開心，這就是價值?！眱r值不一定是某個具體指標或可見結果，價值可能是無形的，抽象的，因人而異的。所以，現在小小昕能從“動手做”當中獲得興趣，產生求知欲，對我而言就是價值了。因為我認為，小孩子對事物的理解，一定都是先建立在實物的基礎之上，先有了具象的認識，才能逐漸過渡到抽象的認知。像編程、科學、以及數學、物理、化學等等抽象知識，甚至包括音樂美術、詩詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產生理解和興趣，都一定是先從具體實物開始，從“動手感知”開始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因為北京春雨少，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺濕濕的卻又沒濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個貝殼就能成為水手甚至船長，那肯定是不現實的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產生對大海的向往，等到有一天長大了，他會自己去探索海洋的。至于他會成為水手、船長、海洋學家、探險家或是海賊王，那是他未來的無限可能。

3.孩子從7歲開始學編程和18歲以后再學編程，究竟有什么區(qū)別？

有人會說：”語文數學英語比較重要，編程不是到才學的嗎？學那么早有什么用？““孩子現在沒時間學，以后再學也是一樣的”針對這些問題，今天我們就來聊聊，“孩子從小學編程和長大后學習編程究竟有什么區(qū)別？”在耶魯公開課《心理學導論》中提及了這樣一個觀點。大約7歲的時候開始，一直到青春期，學習語言的能力逐漸減弱。就好像負責語言學習的大腦區(qū)域，只是在發(fā)展的早期比較活躍，如果你沒有在這個時候獲得語言，那你以后則需要花費數10倍的時間去學習，并且學習過程會異常痛苦。如果錯失最佳的學習年齡，以后需要付出更大的時間成本。因此，在孩子智力開發(fā)的時間段去學習是最劃算的投資。編程作為一門特殊的溝通語言，決定你編程能力最重要的因素，既不是孩子的聰明程度，也不是孩子的學習動機，而是開始學習編程語言的年齡。英國的一項研究顯示，與我們的祖先相比，當代人的認知思維能力獲得了顯著提高，隨著人們教育水平的提高，人類進化的越來越聰明，這種進化反映于遺傳多樣性的變化上，導致基因發(fā)生了微妙變化。這也是為什么你經常會聽到有人感慨：“現在的小孩子真是越來越聰明了！”其實，這種聰明正是時代發(fā)展的必然產物。我們不能再拿孩子和自己的小時候比了，說實話，中國的孩子已經變了！在當今信息如此發(fā)達的時代，對待越來越聰明的孩子們，我們更應該用符合未來時代的方式來培養(yǎng)他們。2021世界人工智能大會馬云：未來制造業(yè)重點不是金錢，而是知識和人才正如馬云說的：智能是改變世界的工具，智慧是改變智能的思想。所謂的人工智能并不是一項技術，而是一種認識和思考世界的方式，也是為我們自己的未來確定的一種生活方式，我不能讓孩子用過去的教育去解決未來的問題。我們教育孩子不能只教知識，孩子現在要學的，其實是面向未來的思維方式和技能。而學習編程，掌握前沿的知識和技術，就是為孩子開啟更廣闊世界大門的鑰匙。全球編程教育低齡化浪潮已經到來就在中國小學生還在應付語數外的考試時，美國小學一年級就已經開始學習編程和設計思維了。如今，編程的低齡化浪潮已經在全世界全面鋪開。少兒編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能，全球已有超24個發(fā)達將編程教育納入中小學課程大綱及教學場景。在歐盟中，有15個（據不完全統(tǒng)計）課程中增加編程教育，其中9個在小學開始設立編程課程。保加利亞、丹麥、愛沙尼亞、希臘、愛爾蘭、意大利、立陶宛、葡萄牙等11個歐洲都將信息、通信和技術課程的重心轉移到了編程和計算機科學上。英國STEAM教育發(fā)源地英國是推動STEAM教育的發(fā)源地，并在2014年成為世界上第一個強制5-16歲中小學生接受編程教育的。英國教育部門把編程列入了每所學校的必修課程，學校對兒童編程學習的覆蓋率已達到100%。在英國教學大綱中規(guī)定5-7歲的學生需要通過計算機課程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在電子設備上運行?，F在，連英國5歲的喬治小王子也在學習編程。 美國少兒編程滲透率最高根據發(fā)布的《2021開發(fā)者技能報告》，美國是當前少兒編程教育滲透率最高的，達到44.8%，遠遠超過排名第二的澳大利亞（10.3%）。2012年，美國陸續(xù)有23個州編程進入中小學課程，2016年美國提出“全民電腦科學教育”計劃，并投資40億美元開展編程教育，提供全美從幼兒園到高中所以學生擁有完整且優(yōu)質的的電腦科學教育，以促進美國經濟發(fā)展，縮小社會落差。芬蘭最優(yōu)質教育芬蘭教育作為全球公認教育水平最高的，2016年8月芬蘭實施新的《核心課程大綱》，首次將編程納入小學教學大綱，從小學一年級開始教授編程。但芬蘭并沒有專門設置編程課或計算機科學課等科目，而是將編程作為像“閱讀”、“書寫”一樣的學習工具，開展跨學科的“現象教學”。這是一種基于學生興趣和日常生活中的現象、話題對學生進行跨學科教學的模式。澳大利亞2016年全面普及2016年，澳大利亞已正式將編程列入學校的必修課程，按照規(guī)劃，學生將從10歲開始學習計算機編程課程，培養(yǎng)編程思維，12歲起開始進入編程的實操階段。澳大利亞撥款554萬美元為教育部門實施STEM教育，以提升澳大利亞創(chuàng)新和競爭力。包括提供創(chuàng)新課程資源開發(fā)，引進不同年級和水平的計算機編程課程，建立一個P-TECH式學校試點和資助學生接受STEAM教學等多個方面。日本2021年全面普及早在2016年的產業(yè)競爭力會議里，日本就將中小學校必修編程科目加入到了新的成長戰(zhàn)略草案中。2021年以后，日本中小學都必須開始編程課程，學生必修此課程，日本的高考也將納入編程。目前，編程已經成為日本孩子最想學習的技能。相比之下，目前中國少兒編程教育的滲透率僅有1%，而編程語言是面對人工智能時代所應具備的基礎語言，考慮到未來對相關人才的需求，也在政策層面持續(xù)加大對這一領域的關注，從2021年開始，中國教育部門已經連出8項規(guī)定，關于人工智能教育的信息幾乎月月更新。2021年7月，在國務院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出編程課走進中小學。2021年1月，教育部宣布，人工智能、機器人等要進入高中新課標。2021年4月，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，提出要“推動落實各級各類學校的信息技術課程，并將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試?！蓖?，全球第一本人工智能教材《人工智能基礎（高中版）》，將進入中學生的課堂。2021年11月，人工智能教材正式亮相，進入了中小學生的課本。人工智能K12教育各階段內容與教學任務表從這些變化中我們足可以看出，我國對人工智能發(fā)展、人才培養(yǎng)的高度重視，和推廣普及編程教育的決心。隨著計算機的普及以及互聯網的發(fā)展，人機交流變得越來越重要，編程能力將成為可以預見的、未來最深層次的人機交流的基礎。未來，懂得編程的人，才有辦法找到合適的工作。這并不是說孩子一定要成為一名的軟件設計師，但至少要有起碼的操作、理解和修改程序的能力。但不管學的是時尚、藝術還是其他領域，會編程都能有所發(fā)揮，哪怕只會一點點。蘋果公司編程宣傳片片段編程與藝術的結合就好像大多數職場人士都要會使用電腦一樣，不久的將來，編程也會成為工作中最基礎的工具。做不到這一點，至少有 30% 的人會被這個時代淘汰。那些被編程改變的孩子們很多家長都會和老師分享孩子學習編程的變化，有家長說：“孩子學習變成以后，做數學應用題不出錯了，邏輯思維提高了...“有家長說：”學習編程以后，孩子變得更自信了，還入選了學校的機器人團隊，班里只有兩個被選上，開心的不得了...“宇航老師看到這個消息也為孩子高興。家長說：”學了編程孩子在學?？萍脊?jié)比賽獲得了一等獎...“有家長說：”學了編程以后，不但掌握了電腦操作，而且孩子不玩游戲，改玩編程學知識了“還有家長說：”孩子學了編程變得愛看書了，開始主動鉆研，學習知識了...“看到這些孩子的改變，宇航老師真的覺得非常欣慰。編程不僅讓孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，也讓家長從孩子的學習問題中解脫了出來，不用再擔心孩子沉迷游戲，耽誤學業(yè)了；不用擔心孩子對學習沒有興趣，不愛動腦思考了；不用擔心孩子做事馬虎，缺乏自信了......從本質上講，孩子從小學習編程不僅僅是讓孩子掌握一門計算機語言，更是讓孩子在動手設計代碼的過程中掌握數字時代里解決問題和創(chuàng)新的能力，幫助孩子實現由 learn to code 到 code to learn 的過渡，即通過學習編程（ learn to code ），讓孩子掌握用編程思維來學習其他事務（ code to learn ）。你的孩子是從幾歲開始學習編程的，你還看到了編程給孩子帶來了哪些神奇的變化呢，歡迎在下方留言告訴我吧~

4.現在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說結論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個孩子，我從來沒擔心過孩子智商是不是有問題少兒編程被營銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對少兒編程是不是智商稅倒沒有太多反駁，但是對于2萬多的少兒編程課程費用，作為深圳人來說同樣是交不起這個智商稅。綜上所述，如果大家對少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開始。我給孩子買了這款國內外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機器人講重點：這是一款兒童玩具，但是他也是一款編程工具。目前國內第一款模塊化編程玩具對于這類價格實惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨立思考能力，在以后的學習方法上會更有幫助。其實我買的是一款玩具，但是它同時也是也有基礎編程能力，相對玩法和大部分的玩具不相同，他是通過模塊化拼圖來輸入指令，機器人就可以實現你指令的動作！先講下這款編程機器人的玩法它是一款以模塊作為指令，機器人作為執(zhí)行動作部分的啟蒙級別的編程機器人。只需要通過模塊的上下左右，旋轉，循環(huán)等等多種模塊拼接，從而達到對應的操作指令。相比無屏幕純模塊式編程相比編程培訓班的屏幕教學，無異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子（4歲半）的體驗情況，現場錄的視頻，是不是你心中最想要的那種兒童玩具？我家孩子在剛開始接觸繪畫時候，熟練度還不夠，所以經常方向拿錯了，但是在不斷的試錯下，最終成功的獨立完成課本教程。（全程無指導........）這款兒童玩具對于我來說不需要太專業(yè)的少兒編程培訓，娛樂和生活結合到一起就可以了，我不希望我家孩子以后繼承做程序員，但是不可否認編程真能大大提高孩子的動手動腦能力。同樣這款瑪塔編程機器人的玩法有很多音樂編程（有音樂啟蒙的教育，最適合不過1-7的音符普出一首歌來）繪畫編程（這個就厲害了，直線相關的圖形基本上都能編程出來，看你家孩子想象力了）游戲編程（游戲模式很多，可以進行人機互動，給出糖果位置，讓孩子通過編程找到想要的糖果）這上面只是其中的一小部分玩法，包括數學，游戲，弧形等高階玩法都應有盡有，繼承了大部分的少兒編程內容，購買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?！在學習了1個多月，我家大寶就能夠獨立完成這些復雜的繪畫編程，對于孩子來說學習并不難，需要的是好的學習工具去培養(yǎng)孩子。你會編程五角星嗎？如果你最近對孩子編程教育感興趣，不妨先入手一臺體驗一番，如果孩子樂意喜歡編程，那么在基礎上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程，不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具，所有教材都是通過少兒編程班的教學思路同步的，所以不擔心孩子學習困難，而且瑪塔創(chuàng)想編程機器人公眾號和買家群都有官方人員指導和互動。如果感興趣的可以點擊上方卡片，功能詳情一目了然

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