石家莊初一語(yǔ)文如何輔導(dǎo)，想必大家對(duì)石家莊中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)想做一個(gè)了解，今天在這里整理了一些專業(yè)知識(shí)，初中語(yǔ)文61篇古詩(shī)文閱讀，語(yǔ)文考試板塊分析，寫作能力提升，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后溫習(xí)習(xí)慣，怎樣寫好作文，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)文章精讀。

1.初中語(yǔ)文61篇古詩(shī)文閱讀

學(xué)習(xí)古詩(shī)文，可以讓學(xué)生受到優(yōu)秀文化教育的熏陶，培養(yǎng)感恩祖國(guó)和文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品質(zhì)。初中古詩(shī)文學(xué)習(xí)，側(cè)重于積累、感悟和運(yùn)用，提升自己的欣賞品味和審美情趣。對(duì)于很多同學(xué)來講，古詩(shī)文學(xué)習(xí)是一大難點(diǎn)，原因在于老師在課堂上的古詩(shī)文教學(xué)，只管給學(xué)生講解翻譯，學(xué)生也只管記憶、翻譯名篇名句。這樣的方法雖然可以讓同學(xué)們記住重點(diǎn)篇目的翻譯和重點(diǎn)字詞的注解，但是同學(xué)們學(xué)起來會(huì)比較枯燥乏味，導(dǎo)致很多同學(xué)對(duì)古詩(shī)文沒什么興趣。

2.語(yǔ)文考試板塊分析

看起來錯(cuò)綜復(fù)雜，考察的內(nèi)容多而雜，實(shí)際上也是有一定的章法可循：1、綜合性強(qiáng)：這部分把與課本相關(guān)的字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)整合起來考查，而不是孤立地考查某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。除了考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)字詞基礎(chǔ)的掌握情況，還重在考查學(xué)生的綜合理解、感受和表達(dá)的基本能力。2、實(shí)踐性強(qiáng)：第一板塊不再是死板板地考察簡(jiǎn)單的語(yǔ)文名詞術(shù)語(yǔ)，而是結(jié)合現(xiàn)實(shí)精心設(shè)計(jì)了實(shí)踐類的語(yǔ)文應(yīng)用試題。目的是：考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題，從而解決問題的能力。3、人文性強(qiáng)：現(xiàn)在的語(yǔ)文中考試題貼合生活實(shí)際，目的是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，樹立正確的思想觀、價(jià)值觀和情感觀，顯然這樣的語(yǔ)文題重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并且在預(yù)先設(shè)置的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更具有開放性。4、形式多樣：這幾年的中考語(yǔ)文命題往往設(shè)定多個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生可以從多角度切入作答。部分開放題型答案并不唯一，鼓勵(lì)條理清晰的創(chuàng)意表達(dá)。

3.寫作能力提升

寫作練習(xí)事實(shí)上是對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的全方位檢測(cè)，要搞好寫作，除開要注重基礎(chǔ)性，大量閱讀外，還貴在多練，初中生階段關(guān)鍵在于練好記敘文，在寫作方面不能眼高手低，必須有踏實(shí)的文風(fēng)，在注重日常生活真實(shí)的基礎(chǔ)性上并善于創(chuàng)新和提高，就能寫出真情實(shí)感人的作品。

石家莊初一語(yǔ)文如何輔導(dǎo)

4.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后溫習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)新課前，我們務(wù)必培養(yǎng)對(duì)所學(xué)的課文內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)過程的疑難雜癥，利用工具書了解字、詞、句，對(duì)文章提出不能解決的問題。在上課時(shí)，我們要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、相互討論、解決困難的習(xí)慣，提高我們自習(xí)的能力，自己不懂的要學(xué)會(huì)同學(xué)們間的探討化解，探討也不能化解的可以請(qǐng)教老師，不要養(yǎng)成等、靠、要老師的現(xiàn)成答案的陋習(xí)，語(yǔ)文主觀題的答案都不是唯一的，只要含意對(duì)就能得分；課后要培養(yǎng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)的習(xí)慣。

5.怎樣寫好作文

作文的分?jǐn)?shù)占據(jù)整個(gè)科目三分之一左右，作文分?jǐn)?shù)越高，語(yǔ)文成績(jī)就越高，作文的基礎(chǔ)是素材和思路?？梢哉f素材是靈魂，如果學(xué)生平時(shí)沒有什么閱讀積累，更沒有什么經(jīng)歷，作文基本上拿不到高分，而思路則考驗(yàn)的是學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，是否能將一些知識(shí)借鑒運(yùn)用到寫作中。想要提高寫作能力，那就在平時(shí)多看書，多閱讀，尤其是喜歡看小說的學(xué)生，將看小說的精力分出一小半用在名著上，不出半年，寫作能力就有質(zhì)的飛躍。

6.打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。在六、七年級(jí)過渡階段，基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)新課后，家長(zhǎng)們一定要提醒孩子花時(shí)間去，定時(shí)定量地復(fù)習(xí)，溫故才能知新。此外還可以運(yùn)用梳理框架、列提綱等方式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，將看似零散的內(nèi)容串聯(lián)起來，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)更加牢固。

7.學(xué)會(huì)文章精讀

到了初中高年級(jí)，孩子在進(jìn)行閱讀時(shí)不能只停留在追求“量”的層面了，要學(xué)會(huì)“精讀”。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子寫下讀書過程中的疑問。此外讓孩子對(duì)書中的內(nèi)容概括，掌握書名，作者，文體重要章節(jié)等關(guān)鍵信息。找出文章章節(jié)、段落中概括性的主題句，分析主要人物、重點(diǎn)事件、最重要的是在讀書后，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考，這樣會(huì)讓孩子的概括能力、理解能力、思考能力才會(huì)有顯著提升。

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