石家莊輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)七年級作文，不管多復(fù)雜，石家莊中小學(xué)語文輔導(dǎo)是我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的動力。提高閱讀理解能力，重視課本強(qiáng)化要點(diǎn)記憶，寫作的創(chuàng)造力，中學(xué)語文知識積累，抓住語文重要知識點(diǎn)，閱讀教學(xué)中存在的問題。

1.提高閱讀理解能力

閱讀理解在上學(xué)的時(shí)候老師會經(jīng)常說這不就是白給的分?jǐn)?shù)嗎，但是照目前的情形來看，學(xué)生們的閱讀理解能力確實(shí)是不太好。在未來的語文學(xué)習(xí)中也會更重視學(xué)生們得閱讀理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生們在日常生活中 也要擴(kuò)大自己的知識面，注重對自己閱讀能力的訓(xùn)練，多積累自己的閱讀量才能更好的學(xué)習(xí)語文。

2.重視課本強(qiáng)化要點(diǎn)記憶

萬變不離其宗，最后時(shí)刻，回歸課本，強(qiáng)化各項(xiàng)基礎(chǔ)知識要點(diǎn)，非常有必要。因?yàn)檎Z文課本是語文中考命題的根基。任何一道語文中考題，其實(shí)都能從課本的知識結(jié)構(gòu)中找到答案。語文中考試卷的第一大版塊，與課本的聯(lián)系最為密切。這部分除了書寫字詞、名句考察之外，還有必讀名著、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際訓(xùn)練等內(nèi)容。

石家莊輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)七年級作文

3.寫作的創(chuàng)造力

寫作最重要的是有自己的想法，因此家長們在平時(shí)可以有意識地引導(dǎo)對孩子身邊的事件進(jìn)行反思，鼓勵(lì)孩子說出自己的看法，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。這樣孩子才更能從自身的角度出發(fā)去為作文立意，寫出自己的觀點(diǎn)，而非人云亦云。只有這樣，孩子才能真正體會到“創(chuàng)造”作文的樂趣。

4.中學(xué)語文知識積累

中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)更重視古詩詞、文言文、名著閱讀等，這是因?yàn)槌踔须A段的語文學(xué)習(xí)需要積累的知識點(diǎn)更多，文學(xué)常識的儲備要求也更多。還有中國傳統(tǒng)文化的積累，閱讀理解的積累、寫作素材的積累，中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)難度之所以提高了很多，主要還是因?yàn)槌踔械膶W(xué)科增長很多，想要在日常繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，留出時(shí)間給語文學(xué)習(xí)和鞏固積累，恐怕也是很難的。

5.抓住語文重要知識點(diǎn)

學(xué)生自己梳理知識點(diǎn)，是為了讓知識系統(tǒng)化。當(dāng)中考所有語文知識要點(diǎn)一目了然之后，學(xué)生要做的工作就是尋找知識盲點(diǎn)了。查漏補(bǔ)缺成為最后沖刺階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。在梳理完知識點(diǎn)后，學(xué)生就能夠從初中語文知識體系里明確地知道自己哪方面有不足之處。此時(shí)，學(xué)生再回味以前做題時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，便會增加對知識點(diǎn)的理解，從而提高運(yùn)用知識解題的能力。

6.閱讀教學(xué)中存在的問題

語文閱讀教學(xué)的方法單一，有效的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為中心，形成學(xué)生、文本與教師之間的互動交流過程，學(xué)生在這其中去理解文本、提高自身的閱讀能力。但實(shí)際上，傳授式教學(xué)模式仍然是一些初中教師采用的主要模式，學(xué)生的主體地位得不到有效體現(xiàn)，閱讀教學(xué)效果并不理想。學(xué)生沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，由于初中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重等因素，學(xué)生用在閱讀上的時(shí)間比較有限，教師也沒有指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

提高閱讀理解能力，重視課本強(qiáng)化要點(diǎn)記憶，寫作的創(chuàng)造力，中學(xué)語文知識積累，抓住語文重要知識點(diǎn)，閱讀教學(xué)中存在的問題，希望這些知識能幫到你，有什么疑問可以電話咨詢。

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