近年來關(guān)注小學(xué)生趣味編程c++的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于《小學(xué)生C++趣味編程》有趣的啟蒙信息學(xué)NOIP，《小學(xué)生C++趣味編程》有趣的啟蒙信息學(xué)NOIP第四課，北京有小學(xué)生參加的VB編程的比賽嗎?，原價(jià) ￥ 52.60 現(xiàn)價(jià) ￥ 44.20 小學(xué)生C++趣味編程（套裝共2冊(cè)），小學(xué)生如何趣味學(xué)習(xí)Scratch？，小學(xué)生機(jī)器人編程如何入門？，第3章 別碰白塊（《C和C++游戲趣味編程》配套教學(xué)視頻），請(qǐng)問成都哪里有小學(xué)生編程興趣班？??，供您參考

1.《小學(xué)生C++趣味編程》有趣的啟蒙信息學(xué)NOIP

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一位老師介紹了本書給我看。雖說是小學(xué)生學(xué)習(xí)C++編程，但在編程教學(xué)里，能夠講解的通俗易懂并讓學(xué)生保持興趣，實(shí)屬不易。通過閱讀本書，我感覺將難懂的問題講好，最好的方法是將知識(shí)點(diǎn)拆分的越細(xì)越好，用簡單的視角看問題，最后用口訣或思維導(dǎo)圖的方法總結(jié)起來?！咀髡摺颗撕椴ɡ蠋熓且痪€的在職教師，結(jié)合了20余年的經(jīng)驗(yàn)，歷時(shí)4年編寫完成。其對(duì)教育的熱情讓人佩服。潘洪波老師在前言提出的關(guān)鍵觀點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)編程可以鍛煉思維，更好地思考，學(xué)會(huì)編程，便會(huì)開始思考世界上的一切過程。2、學(xué)會(huì)編程，能更好的讀懂世界、適應(yīng)世界、創(chuàng)造未來。3、在學(xué)習(xí)中開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、運(yùn)用計(jì)算思維解決問題。潘洪波老師在編寫本書的幾點(diǎn)思考：1、方向比努力更重要。2、興趣比獎(jiǎng)次更重要。3、信心比知識(shí)更重要。4、算法比語言更重要。第1課 編程是一門技術(shù)

2.《小學(xué)生C++趣味編程》有趣的啟蒙信息學(xué)NOIP第四課

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一位老師介紹了本書給我看。雖說是小學(xué)生學(xué)習(xí)C++編程，但在編程教學(xué)里，能夠講解的通俗易懂并讓學(xué)生保持興趣，實(shí)屬不易。通過閱讀本書，我感覺將難懂的問題講好，最好的方法是將知識(shí)點(diǎn)拆分的越細(xì)越好，用簡單的視角看問題，最后用口訣或思維導(dǎo)圖的方法總結(jié)起來。【作者】潘洪波老師是一線的在職教師，結(jié)合了20余年的經(jīng)驗(yàn)，歷時(shí)4年編寫完成。其對(duì)教育的熱情讓人佩服。潘洪波老師在前言提出的關(guān)鍵觀點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)編程可以鍛煉思維，更好地思考，學(xué)會(huì)編程，便會(huì)開始思考世界上的一切過程。2、學(xué)會(huì)編程，能更好的讀懂世界、適應(yīng)世界、創(chuàng)造未來。3、在學(xué)習(xí)中開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、運(yùn)用計(jì)算思維解決問題。潘洪波老師在編寫本書的幾點(diǎn)思考：1、方向比努力更重要。2、興趣比獎(jiǎng)次更重要。3、信心比知識(shí)更重要。4、算法比語言更重要。

3.北京有小學(xué)生參加的VB編程的比賽嗎?

青少年的應(yīng)該有的，按年齡段分的吧，光小學(xué)生的沒聽說過，真的有點(diǎn)水平的話，叫老師幫著聯(lián)系聯(lián)系，他們應(yīng)該很樂意的，要是得獎(jiǎng)，他們有成就感，有獎(jiǎng)金發(fā)，這種信息老師比較多，或者去少年宮，有熟人的話幫著問問。

4.原價(jià) ￥ 52.60 現(xiàn)價(jià) ￥ 44.20 小學(xué)生C++趣味編程（套裝共2冊(cè)）

商品來源： 京東商品原價(jià)為 52.60 元，現(xiàn)降價(jià) 15%，商品當(dāng)前到手價(jià) 44.20 元，入手較為劃算其他優(yōu)惠信息：商品好評(píng)率 99%支持 7 天無理由退貨 點(diǎn)擊商品卡片，可直接購買，感興趣的朋友不要錯(cuò)過！ 如果對(duì)優(yōu)惠信息、活動(dòng)折扣感興趣， 進(jìn)入「好價(jià)專區(qū)」，及時(shí)獲得更多降價(jià)信息好價(jià)專區(qū)特別說明： 1、以上商品價(jià)格信息均來自第三方平臺(tái)公開數(shù)據(jù)，該價(jià)格可能會(huì)由于商家調(diào)價(jià)而失效，請(qǐng)以當(dāng)時(shí)價(jià)格為準(zhǔn) 2、優(yōu)惠價(jià)格隨時(shí)可能會(huì)調(diào)價(jià)，看中請(qǐng)盡早下手，或者先下單但暫不付款，考慮清楚再付款，避免錯(cuò)過 @知乎好價(jià) 致力于挖掘一手價(jià)格優(yōu)惠信息、發(fā)現(xiàn)更多實(shí)惠好物！幫助知友花更少的錢，買更多心儀好物！

5.小學(xué)生如何趣味學(xué)習(xí)Scratch？

【摘要】本文根據(jù)小學(xué)scratch趣味編程課堂教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)過程的組織開展，教學(xué)中的困惑和反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)等方面，初步探索scratch教學(xué)的一些教學(xué)方法。關(guān)鍵詞： 趣味編程   興趣         一、低年級(jí)孩子要從模仿案例開始教學(xué)       根據(jù)孩子玩這個(gè)軟件的情況看，孩子自己學(xué)會(huì)使用這個(gè)軟件是有困難的，需要身邊老師和家長的指導(dǎo)。所以前半學(xué)期，主要讓孩子在老師指導(dǎo)的情況下，照著例子完整的擺出程序。這個(gè)過程并不需要孩子認(rèn)識(shí)英文或漢字。建立程序的過程，用到涂鴉、錄音、找圖片這些有趣的過程，孩子做出了作品，就更增添了學(xué)習(xí)的興趣。        二、利用主題創(chuàng)作的方式激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、探索交流         學(xué)生學(xué)會(huì)了軟件的操作，就可以隨意的創(chuàng)作作品了，為了讓孩子的創(chuàng)作有的放矢，我在每課的課前會(huì)給出創(chuàng)作主題，例如：迷宮、賽跑、趣味學(xué)習(xí)、打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸、西游記片段、坦克大戰(zhàn)等，學(xué)生先根據(jù)主題構(gòu)思創(chuàng)作思路，然后交流，其他同學(xué)給出意見和建議，學(xué)生再進(jìn)行修改，之后實(shí)踐操作。       剛開始孩子的思路狹窄，不愿意思考和創(chuàng)新，不愿意動(dòng)腦去想，也想不出好的點(diǎn)子，每節(jié)課都只是機(jī)械的照著例子去做，老師做什么樣，他們就做什么樣。我開始以為是學(xué)生的基礎(chǔ)差，首先讓孩子了解各指令木塊的使用方法和功能就可以了，后來我逐漸發(fā)現(xiàn)，要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從第一節(jié)課開始，就要大膽放手，讓學(xué)生自己嘗試探索，例如各功能塊的應(yīng)用，教師引導(dǎo)，學(xué)生自己探索功能應(yīng)用，然后小組內(nèi)再分享自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，就更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也就逐漸鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索發(fā)現(xiàn)能力。       教師選的實(shí)例不能過于死板，而要契合學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，實(shí)例與學(xué)習(xí)差距大，往往會(huì)帶偏學(xué)生一味地追求娛樂，所以后期在選擇主題的時(shí)候，我盡量與學(xué)生其他科目學(xué)習(xí)融合，或是與智能家居融合，例如：設(shè)計(jì)制作一個(gè)計(jì)算器，設(shè)計(jì)一個(gè)識(shí)字軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)程序模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)智能鎖、設(shè)計(jì)一個(gè)智能掃地機(jī)器人，設(shè)計(jì)一個(gè)智能早教機(jī)……        通過這些事例的設(shè)計(jì)，學(xué)生的積極性充分的被調(diào)動(dòng)起來，他們做的學(xué)習(xí)軟件，還給同學(xué)們用，用于平時(shí)的學(xué)習(xí)，他們的編程思維，得到了鍛煉，他們的自信心也增強(qiáng)了，創(chuàng)作性也增強(qiáng)了。再有，學(xué)生剛開始不喜歡交流和研究，一味的想直接得到答案，或是遇到困難，就放棄了，不去探究如何解決，小組合作不得法，起不到好的效果。在老師的積極鼓勵(lì)下，學(xué)生漸漸的樹立了解決問題的信心和勇氣，在攻破了一道道難關(guān)，最終達(dá)到理想效果的時(shí)候，孩子收獲的是由衷的快樂。孩子在一起的交流多了，學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也多了，學(xué)習(xí)效率大大提高，孩子們制作出來的作品也上了一個(gè)層次，內(nèi)容更加豐富和新穎，有很多創(chuàng)新的東西在里面，學(xué)生的發(fā)散思維得到了鍛煉，同學(xué)之間也建立起了深厚的友誼。在實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)根據(jù)所想來創(chuàng)作作品，不斷的嘗試，不斷的更改，直到做出預(yù)期的或是超過預(yù)期的作品。在這期間，會(huì)遇到很多困難，老師都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生想一想，或給出提示，或者問問其他同學(xué)，和小組同學(xué)一起來研究下怎么做？…… 利用各種方法解決困難，突破難關(guān)。在反復(fù)的嘗試和實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了探索，獲得了意想不到的收獲和友誼，大家共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程，是大家最開心的時(shí)候。         三、分享中獲得快樂和提升         孩子的成品通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個(gè)注冊(cè)用戶開通了一個(gè)空間，放置發(fā)布的程序。孩子發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評(píng)論的功能，孩子們?cè)诜窒砗徒涣髦?，更加的樂此不?！?nbsp;        通過教學(xué)實(shí)踐，我們積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì)避免走許多彎路，但還有許多問題需要我們繼續(xù)研究，我們將繼續(xù)大膽實(shí)踐和研究，不斷追求和超越，踏實(shí)做教育，認(rèn)真做教學(xué)，創(chuàng)新搞研究，爭取獲得教學(xué)上的更多的成熟經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為祖國培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀的接班人，完成我們作為新時(shí)代信息技術(shù)教師的神圣使命。

6.小學(xué)生機(jī)器人編程如何入門？

小學(xué)生機(jī)器人編程入門要選擇合適的編程語言，避免難度太高打消孩子學(xué)編程的機(jī)器人，泊思地樂高EV3機(jī)器人可以作為編程入門課程，模塊化編程，通過鼠標(biāo)拖拽指令完成，圖形化的編程還能增加學(xué)習(xí)編程的趣味性。

7.第3章 別碰白塊（《C和C++游戲趣味編程》配套教學(xué)視頻）

（圖書介紹：童晶：《C和C++游戲趣味編程》新書預(yù)告）本章我們將實(shí)現(xiàn)一個(gè)小球跳躍躲避方塊的游戲。首先學(xué)習(xí)字符的知識(shí)，按空格鍵控制小球起跳；然后學(xué)習(xí)矩形的繪制，利用邏輯運(yùn)算符實(shí)現(xiàn)小球和方塊的碰撞判斷；接著學(xué)習(xí)整除、取余、類型轉(zhuǎn)換，利用隨機(jī)數(shù)增加游戲的趣味性；最后實(shí)現(xiàn)得分的計(jì)算顯示、解決小球在空中起跳的問題。視頻教程：最終代碼：#include <graphics.h> #include <conio.h> #include <stdio.h> int main() { float width,height,gravity; // 游戲畫面大小、重力加速度 float ball_x,ball_y,ball_vy,radius; // 小球圓心坐標(biāo)、y方向速度、半徑大小 float rect_left_x,rect_top_y,rect_width,rect_height,rect_vx; // 方塊障礙物的相關(guān)參數(shù) int score = 0; // 得分 int = 1; // 小球是否在地面上，避免重復(fù)起跳 width = 600; // 游戲畫面寬度 height = 400; // 游戲畫面高度 gravity = 0.6; // 重力加速度 initgraph(width, height); // 新建一個(gè)畫布 radius = 20; // 小球半徑 ball_x = width/4; // 小球x位置 ball_y = height-radius; // 小球y位置 ball_vy = 0; // 小球初始y速度為0 rect_height = 100; // 方塊高度 rect_width = 20; // 方塊寬度 rect_left_x = width*3/4; // 方塊左邊x坐標(biāo) rect_top_y = height - rect_height; // 方塊頂部y坐標(biāo) rect_vx = -3; // 方塊x方向速度 while(1) // 一直循環(huán) { if (kbhit()) // 當(dāng)按鍵時(shí) { char input = _getch(); // 獲得輸入字符 if (input==' ' && ==1) // 當(dāng)按下空格鍵，并且小球在地面上時(shí) { ball_vy = -17; // 給小球一個(gè)向上的速度 = 0; // 表示小球不在地面了，不能重復(fù)起跳 } } ball_vy = ball_vy + gravity; // 根據(jù)重力加速度更新小球y方向速度 ball_y = ball_y + ball_vy; // 根據(jù)小球y方向速度更新其y坐標(biāo) if (ball_y >= height-radius) // 如果小球落到地面上 { ball_vy = 0; // y速度為0 ball_y = height-radius; // 規(guī)范其y坐標(biāo)，避免落到地面下 = 1; // 表示小球在地面上 } rect_left_x = rect_left_x + rect_vx; // 方塊向左移 if (rect_left_x <= 0) // 如果方塊跑到最左邊 { rect_left_x = width; // 在最右邊重新出現(xiàn) score = score + 1; // 得分+1 rect_height = rand() % int(height/4) + height/4; // 設(shè)置隨機(jī)高度 rect_vx = rand()/float(RAND_MAX) *4 - 7; // 設(shè)置方塊隨機(jī)速度 } // 如果小球碰到方塊 if ((rect_left_x <= ball_x + radius) && (rect_left_x + rect_width >= ball_x - radius) && (height - rect_height <= ball_y + radius) ) { Sleep(50); // 慢動(dòng)作效果 score = 0; // 得分清零 } (); // 清空畫面 (ball_x, ball_y, radius); // 繪制小球 // 畫方塊 (rect_left_x, height - rect_height, rect_left_x + rect_width,height); TCHAR s[20]; // 定義字符串?dāng)?shù)組 _stprintf(s, _T("%d"), score); // 將score轉(zhuǎn)換為字符串 (40, 0, _T("宋體")); // 設(shè)置文字大小、字體 outtextxy(50, 30, s); // 輸出得分文字 Sleep(10); // 暫停10毫秒 } (); return 0; } 這一章主要講解了字符、邏輯運(yùn)算符、整除、取余、類型轉(zhuǎn)換、隨機(jī)數(shù)等語法知識(shí)。利用繪制圓、矩形的函數(shù)，實(shí)現(xiàn)了別碰方塊的小游戲。讀者也可以參考本章的開發(fā)思路，嘗試設(shè)計(jì)并分步驟實(shí)現(xiàn)flappy bird游戲。

8.請(qǐng)問成都哪里有小學(xué)生編程興趣班？

我的小孩目前就在學(xué)電腦編程，他讀5年級(jí)。目前都可以開發(fā)一些小的軟件和制作個(gè)人網(wǎng)站了。他是跟一個(gè)電子科大老師辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。他們培訓(xùn)班叫成都啟思電腦培訓(xùn)。你可以百度一下。希望我的回答可以幫助你。

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