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職能治療(Occupational Therapy,簡稱OT),又稱為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動,對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾,以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者,進(jìn)行 [查看詳情]
更新時間:2023-11-18
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課程聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣導(dǎo)向,注重語言認(rèn)知關(guān)系框架的建立和發(fā)展、功能性語言的理解和應(yīng)用、社交與行為管理,以及技能的習(xí)得、進(jìn)階、維持和泛化。過程中采用自然情景教學(xué)(NET)、組合語言教學(xué)方法(MIXED-VB)、早 [查看詳情]
更新時間:2023-11-13
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言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá),涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及 [查看詳情]
更新時間:2023-11-09
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應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention),其主要目的是促進(jìn)具有社會意義的行為;通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控 [查看詳情]
更新時間:2023-11-06
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言語課程主要通過對存在言語障礙的的康復(fù)對象進(jìn)行有針對性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語音能力訓(xùn)練,在每個康復(fù)對象自身能力的基礎(chǔ)上提升其言語功能,增強(qiáng)其溝通交流能力,為其正常的地參與社會生活和 [查看詳情]
更新時間:2023-10-26
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課程針對發(fā)展障礙兒童全面康復(fù)的需要,從培養(yǎng)孩子的感知覺統(tǒng)合能力開始,幫助孩子獲得注意力、指令控制、規(guī)則服從、觀察學(xué)習(xí)等自然學(xué)習(xí)技能;在孩子喜歡的游戲環(huán)境中,通過動作技能的訓(xùn)練塑造孩子的基本生活自理技能,促 [查看詳情]
更新時間:2023-07-19
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南京哪里有孩子注意力培訓(xùn)，就來南京競思教育什么是注意力？在心理學(xué)上，把人們的心理活動對一定對象有選擇的集中現(xiàn)象，就叫做注意。從心理學(xué)的角度去解釋注意力這個概念，有些抽象，不太容易理解，我們在這里就從學(xué) [查看詳情]
更新時間:2015-05-18
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