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學科特點：高一高二年級的同學在新學期的學習中往往會出現對于新的學習內容和學習方法的不適應的情況。尤其是對于新高一的學生來說剛上高一，高中的知識框架與初中的有很大區(qū)別，在學生的學習能力和學習方法上都提了 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：到了高三，同學們要將所學的所有知識進行大匯總、大融合，從而形成一個系統，課業(yè)負擔相當的繁重。另外，由于高考制度的選拔性和家長的殷切期望給他們帶來了巨大壓力。這是同學們所沒有經歷過的。高三的學 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：語文課程遵照語文本身的特點和學生學習語文的特點，通過自主、探究、合作的學習方式，通過學生大量的語文實踐活動，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，掌握語言這一重要的工具；語文課程同時還要容納學生的生活經 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：語文課程遵照語文本身的特點和學生學習語文的特點，通過自主、探究、合作的學習方式，通過學生大量的語文實踐活動，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，掌握語言這一重要的工具；語文課程同時還要容納學生的生活經 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高一是一個學習成績的分水嶺：一部分學生感到學習的壓力，奮發(fā)學習；另一部分則認為可以適當的放松一下。因此導致學習成績的差異。高一科目增多、知識跨度加大等讓很多學生感覺，老師講課進度快、只能勉強 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高一是一個學習成績的分水嶺：一部分學生感到學習的壓力，奮發(fā)學習；另一部分則認為可以適當的放松一下。因此導致學習成績的差異。高一科目增多、知識跨度加大等讓很多學生感覺，老師講課進度快、只能勉強 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高一語文學習策略：1.全面發(fā)揮語文課程功能，促進學生素質整體提高。2、尊重語文課程特點，重視語言感受能力和實踐能力培養(yǎng)：語文課程具有豐富的人文內涵和很強的實踐性。應重視語文的熏陶感染作用和教學 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高一是一個學習成績的分水嶺：一部分學生感到學習的壓力，奮發(fā)學習；另一部分則認為可以適當的放松一下。因此導致學習成績的差異。高一科目增多、知識跨度加大等讓很多學生感覺，老師講課進度快、只能勉強 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：進入高中以后,往往有不少同學不能適應數學學習,進而影響到學習的積極性,甚至成績一落千丈。出現這樣的情況,原因很多。但主要是由于學生不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。高 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：什么是保送生？無需參加高考，經學校推薦，參加*單獨組織的考試考察合格，即可進入*就讀的應屆高中畢業(yè)生。不同省份的保送生政策略有區(qū)別，一般省級*學生、高中階段在*中學生學科奧林匹克競賽 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：什么是保送生？無需參加高考，經學校推薦，參加*單獨組織的考試考察合格，即可進入*就讀的應屆高中畢業(yè)生。不同省份的保送生政策略有區(qū)別，一般省級*學生、高中階段在*中學生學科奧林匹克競賽 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：學好高中歷史要注意以下幾點：*，夯實基礎，加強雙基，是提高綜合能力的基本要求。引導學生掌握學習歷史的基本觀點和技能，使學生形成一般性的能力，在此基礎上提高自身素質水平。第二，重視對*傳統 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高二學生已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。較差的學生在一年學習中屢遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。中等水平的學生學習目的模糊，處于一種淡漠的被動狀 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：與初一相似，高一又是一個學習成績的分水嶺。一部分學生進入高中學習以后，就開始感到學習的壓力與緊迫感，開始奮發(fā)學習；另一部分學生則認為自己終于從中考的壓力中解脫出來了，高考又遙不可及，可以適當 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高二學生已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。較差的學生在一年學習中屢遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。中等水平的學生學習目的模糊，處于一種淡漠的被動狀 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高一年級學科科目增多、知識跨度加大、學習能力轉化難度大、測試頻率加大等。學生特別是在數學、英語、物理、化學、地理這些科目上會出現很大的問題，甚至會出現不及格等現象。很多學生感覺，老師講課進度 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高二學生已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。較差的學生在一年學習中屢遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。中等水平的學生學習目的模糊，處于一種淡漠的被動狀 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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學科特點：高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以 [查看詳情]
更新時間:2012-08-28
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