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    精誠(chéng)教育通過(guò)對(duì)多年教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在班級(jí)制教育的過(guò)程中，由于學(xué)生普遍存在個(gè)體差異，從而導(dǎo)致即使享受完全相同的教育資源，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的一致。為了從根本上解決這一難題，精誠(chéng)教育通過(guò)五年的不斷探索，于1998年開(kāi)創(chuàng)性地提出*代個(gè)性化教學(xué)方案，初步解決了由于孩子個(gè)體差異，所造成的班級(jí)制教學(xué)效率低下的問(wèn)題。此后，精誠(chéng)人在不斷總結(jié)個(gè)性化教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次升級(jí)換代，于2008年6月正式推出第五代個(gè)性化教學(xué)方案。并成立精誠(chéng)個(gè)性化學(xué)校，向社會(huì)全面推廣第五代個(gè)性化教學(xué)方案。