福州一飛教育
1——簡(jiǎn)介
一飛外語(yǔ)成立于2004年,到現(xiàn)在已經(jīng)從事小語(yǔ)種教學(xué)17年。是經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立的首批多語(yǔ)種辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在過(guò)去的十幾年里,一飛先后成為省會(huì)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、民辦教育*學(xué)校、海西受歡迎民辦教育機(jī)構(gòu)、*教育培訓(xùn)聯(lián)盟理事單位。
一飛旨在成為更加專業(yè)、權(quán)威的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
以此為目標(biāo),在已經(jīng)成為與高等院校合作辦學(xué)的培訓(xùn)學(xué)校之一。
2——精心挑選的教研團(tuán)隊(duì)
我們深知,“教師”這樣重要的知識(shí)傳遞者,不僅要有知識(shí),也要有見(jiàn)識(shí),更重要的是對(duì)知識(shí)的鑒賞力、判斷力。
在一飛,90%的教師擁有海外留學(xué)背景。教師團(tuán)隊(duì)不僅擁有良好的專業(yè)能力,更能以輕松活躍的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)性和自主性,創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境,是一支經(jīng)驗(yàn)共享、協(xié)作攻關(guān)、以學(xué)科點(diǎn)為依托的教學(xué)梯隊(duì)。
我們希望對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō),這些教師不僅僅只是教自己語(yǔ)言的老師,也能成為人生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
3——專業(yè)的滲透式教學(xué)
①教材自主研發(fā)
因?yàn)樾≌Z(yǔ)種教學(xué)的稀有性,市面上的大部分小語(yǔ)種資料會(huì)有相應(yīng)的不全面。而一飛的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程之外,還一直堅(jiān)持著歸納總結(jié)和研討補(bǔ)充,不斷保持著自編教材的更新。
希望在這樣的體系下,我們能源源不斷地給學(xué)生提供更加精選的知識(shí),幫助學(xué)生更好的提升語(yǔ)言能力。
1——簡(jiǎn)介
一飛外語(yǔ)成立于2004年,到現(xiàn)在已經(jīng)從事小語(yǔ)種教學(xué)17年。
一飛旨在成為更加專業(yè)、權(quán)威的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
以此為目標(biāo),在已經(jīng)成為與高等院校合作辦學(xué)的培訓(xùn)學(xué)校之一。
2——精心挑選的教研團(tuán)隊(duì)
我們深知,“教師”這樣重要的知識(shí)傳遞者,不僅要有知識(shí),也要有見(jiàn)識(shí),更重要的是對(duì)知識(shí)的鑒賞力、判斷力。
在一飛,90%的教師擁有海外留學(xué)背景。教師團(tuán)隊(duì)不僅擁有良好的專業(yè)能力,更能以輕松活躍的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)性和自主性,創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境,是一支經(jīng)驗(yàn)共享、協(xié)作攻關(guān)、以學(xué)科點(diǎn)為依托的教學(xué)梯隊(duì)。
我們希望對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō),這些教師不僅僅只是教自己語(yǔ)言的老師,也能成為人生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
3——專業(yè)的滲透式教學(xué)
①教材自主研發(fā)
因?yàn)樾≌Z(yǔ)種教學(xué)的稀有性,市面上的大部分小語(yǔ)種資料會(huì)有相應(yīng)的不全面。而一飛的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程之外,還一直堅(jiān)持著歸納總結(jié)和研討補(bǔ)充,不斷保持著自編教材的更新。
希望在這樣的體系下,我們能源源不斷地給學(xué)生提供更加精選的知識(shí),幫助學(xué)生更好的提升語(yǔ)言能力。