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2025-01-16沃爾得國際英語成都中心

教師應(yīng)努力提高自身文化素質(zhì)，特別是英語知識能力與口語水平教師是環(huán)境的設(shè)計師、組織者、實(shí)施者，少兒英語習(xí)得環(huán)境營造成功與否，關(guān)鍵在于全體少兒教師的英語知識能力，需要教師擁有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和尤其出色

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學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)，在各種各樣的網(wǎng)站上搜索豐富多彩的材料學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)自己喜歡的話題的聽力、閱讀等材料，學(xué)習(xí)語法，在輕松的環(huán)境中掌握語法。利用多媒體技術(shù)的英語語法教學(xué)模式能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動性、教學(xué)方

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復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成，不浮躁。　　建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很

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英語是一門需要日積月累的學(xué)科。初三生要學(xué)好英語要好高效的英語學(xué)習(xí)方法。其中以個高效的方法就是要多看以前考試的錯題。一、錯題收集　　初三學(xué)生考試較多，基本每月都有考試，平時還會有單元測

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口語考試最緊張的時候不是在說的時候而是在門外等的時候，一邊希望下一個就是自己，同時心里也十分緊張。其實(shí)這種情況對口語考試的發(fā)揮是很不利的。在等待的時候建議不要想待會對著鬼子要怎么說，而是怎樣才能

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學(xué)習(xí)語言不是用左腦。用右腦學(xué)習(xí)，你就能非常簡單地學(xué)會。如果不知道這個秘訣，普通的英語學(xué)習(xí)方法是很難真正掌握英語的。左腦是語言腦，右腦是圖像腦。使用右腦的想象功能來學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)會變得非常容易。

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要提高聽力能力，首先是要解決詞匯的問題，要熟悉聽力教材中和日?？谡Z中所出現(xiàn)的句型和表達(dá)法，把增強(qiáng)語感放到重要位置上來加以強(qiáng)調(diào)。沒有足夠詞匯量，聽力不可能提高的。沒有一定量的句型，在和英美人交流的時

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很多人很想把英語學(xué)好，但是由于種種原因要么在還沒開始學(xué)習(xí)之情就已經(jīng)放棄了，要么就是學(xué)到一半放棄了，總之能夠?qū)⑺嬲龍猿值降椎娜藳]有想象中的那么多。出現(xiàn)這樣的情況其實(shí)也是可以理解的，有個非常大的原因

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課堂學(xué)習(xí)由于有老師的督促、引導(dǎo)，有同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生們能夠較為自覺地去學(xué)習(xí)，但是在課余時間，學(xué)生們能否不放棄、不拋棄學(xué)習(xí)英語的興趣，這是關(guān)系到英語學(xué)習(xí)是否具有連續(xù)性、學(xué)習(xí)成效能否得到鞏固的

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學(xué)習(xí)和提高學(xué)生英語交流水平，其中聽與說的結(jié)合尤為重要。聽力是說好英語的基礎(chǔ)，說好英語又能促進(jìn)聽力提高。光聽英語不會說可是地道的啞巴英語，根本不適應(yīng)當(dāng)今社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展的需要，是要被淘汰的。要

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現(xiàn)在很多學(xué)生，尤其是非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過于依賴于課堂時間，而英語的課堂學(xué)習(xí)時間是非常有限的，而且目前的*英語教學(xué)由于各種條件的限制，更多的語料來源是課本。這就存在兩個問題：一是內(nèi)容陳舊，無